Burkina Faso: rapport d'état du système éducatif national du Burkina Faso: pour une politique nouvelle dans le cadre de la réforme du continuum d'éducation de base

Languages
French
Co-publisher
United Nations Children's Fund
Burkina Faso. Ministères en charge de l'éducation et de la formation
Year
2017
Pages
329 p.
ISBN
978-92-803-2412-9; 978-92-803-2412-9

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About the publication

Le Burkina Faso s'est engagé dans une réforme de mise en place d'un continuum d'éducation de base formelle regroupant le préscolaire, le primaire et le post-primaire, visant à mieux asseoir les acquis de l'apprentissage et à mutualiser les ressources humaines et matérielles. Une telle réforme n'est pas sans conséquences pour le système, notamment sur les curricula, les ressources humaines (et en particulier les enseignants)et les constructions scolaires. Le présent diagnostic a été réalisé dans ce contexte, à la demande du gouvernement burkinabè. A partir d'analyses factuelles menées en collaboration avec les cadres des différents ministères en charge de l'éducation, il identifie les nouveaux défis du secteur de l'éducation et propose un ensemble de pistes pour structurer la réflexion autour des mesures à entreprendre pour une politique nouvelle dans le cadre de la réforme du continuum d'éducation de base, et pour la poursuite des efforts engagés vers une éducation de qualité pour tous. Ainsi, l'identification de dysfonctionnements ne doit pas constituer un jugement négatif, mais plutôt une invitation à la réflexion sur les options possibles afin d'y remédier. Le diagnostic est structuré en huit chapitres. Les six premiers abordent les défis du système éducatif dans une perspective transversale : contexte, scolarisation, financement, qualité, efficacité, équité. Les chapitres 7 et 8 se focalisent, quant à eux, sur deux thématiques particulières : le développement de la petite enfance, et la question enseignante dans la perspective du continuum d'éducation de base.