[Translate to Español:] Speakers at the El Jadida Seminar (Morocco) on 5-6 December

Cómo superar los retos planteados por la política educativa en una región árabe en situación de cambio

La educación es una prioridad fundamental, uno de los derechos humanos que les permite a los individuos acceder y hacer uso de otros derechos fundamentales, les confiere poderes así como habilidades técnicas y sociales. En el actual contexto del mundo árabe, estas cuestiones tienen una especial resonancia. Pero un desarrollo exitoso depende en gran medida de la capacidad que un país tenga a la hora de formular políticas que sean relevantes, implementar planes y gestionar un recurso limitado de manera eficaz. A lo largo de los dos últimos años, la UNESCO ha venido dirigiendo un análisis de las necesidades educativas de los Estados Árabes que confirma que los gobiernos deberían fortalecer sus capacidades nacionales en lo que se refiere a la política, planificación y gestión de la educación, particularmente a través de la mejora de las habilidades de sus planificadores.

Con objeto de ayudar a gestores y responsables de la toma de decisiones de la región árabe para que aborden esta difícil tarea, la Oficina de la UNESCO en Beirut organizó un seminario político regional en El Jadida (Marruecos) los días 5–6 de diciembre de 2011, contando con el apoyo del IIPE, la Oficina de la UNESCO en Rabat y la Comisión Nacional de Marruecos para la UNESCO. 

Aproximadamente unos 50 responsables políticos de alto nivel de los distintos ministerios de educación debatieron sobre varios temas y compartieron experiencias acerca de la mejora de los sistemas educativos. Los participantes acordaron implementar dos iniciativas a nivel regional: una red regional de centros de formación para la Planificación y Gestión de la Educación (PGE) y otra iniciativa regional para hacer un seguimiento de la calidad de la educación.

Puesta en marcha de una red regional de formación.

El establecimiento de una red regional de centros de formación capaces de diseñar y proporcionar intervenciones de desarrollo de capacidades asegurará la continuidad y una autosuficiencia a nivel regional en cuanto al desarrollo nacional de capacidades en el campo de la política, planificación y gestión de la educación. Se han elegido tres organizaciones nacionales para ofrecer estos programas en PGE en toda la región: el Centro Regional para la Planificación de la Educación (RCEP por sus siglas en inglés) en Sharjah, Emiratos Árabes Unidos; el Centro Nacional para el Desarrollo de Recursos Humanos (NCHRD por sus siglas en inglés) en Amman, Jordania, y por último el Centro de Orientación y Planificación de la Educación (COPE por sus siglas en francés) en Rabat, Marruecos. En los próximos años, dichos centros darán formación a unos 40 funcionarios de la región árabe cada año.

Seguimiento de la calidad de la enseñanza

La Declaración de Doha firmada por los Ministros de Educación de los Estados Árabes (septiembre de 2010), reconoce la falta de capacidades a nivel nacional y la crucial importancia que tiene hacerle un seguimiento a la calidad de la enseñanza mediante unos sondeos de evaluación. En respuesta a dicha necesidad, la Ofician de la UNESCO en Beirut desarrolló una iniciativa regional para fomentar y mejorar mecanismos nacionales de alta calidad que sirvan para evaluar la calidad de la educación y desarrollar un marco de evaluación comparativa aplicable a la calidad de la enseñanza. Esta iniciativa, que empezó en el año 2011, estará vigente hasta el 2015 y, contando con el apoyo de las universidades de la región, desarrollará un amplio indicador que sirva como marco de acción en el monitoreo de la calidad en la educación y mejorará las capacidades de los analistas y planificadores de la educación basándose en datos fehacientes para formular políticas.