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Taller del IIPE con funcionarios de Uganda
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Elaboración de pautas a seguir para casos de riesgo de catástrofe y mitigación de conflictos
“Ningún país es inmune a la posibilidad de sufrir algún tipo de catástrofe, bien sea natural o producido por la mano del hombre” – dijo el Ministro de Educación Primaria de Uganda, Kamanda Bataringaya.
Del 16 al 18 de marzo se celebró en Kampala, Uganda, un taller del IIPE sobre la elaboración de pautas a seguir para estar preparados en situaciones de emergencia y mitigación de conflictos en el sector de la educación. Dados los recientes desprendimientos de tierras fangosas – que tuvieron como resultado 300 fallecidos, miles de personas sin hogar y la destrucción de cuatro escuelas – el sentimiento generalizado era que el taller, organizado bajos los auspicios del Comité Permanente entre Organismos (IASC) del Equipo Educativo, fue un acontecimiento celebrado justo en el momento oportuno.
Participantes de alto nivel
Los asistentes fueron 31 funcionarios de los Ministerios de Educación, Salud y de Asuntos de Interior de Uganda y de la Oficina del Primer Ministro, así como representantes de la organización Save the Children y UNICEF. Los participantes lograron desarrollar un borrador con una serie de líneas generales a seguir en los distintos niveles del sector educativo para estar preparados en caso de catástrofes. Dicho borrador muestra cómo se debería preparar el sector de la educación y responder en casos de catástrofes, situaciones de emergencias o conflicto. Se puso de relieve el proceso consultivo de preparación del sistema educativo en cada nivel, con objeto de “implantar” el conocimiento necesario para evaluar, y mitigar, el impacto de las catástrofes en el sistema educativo.
Resultados Concretos
Como resultado del taller, la Oficina del Primer Ministro acordó incluir una referencia a esas pautas en su próxima Política Nacional para la Preparación y Gestión de Catástrofes, dándoles por consiguiente más peso y autoridad. El gobierno también estuvo de acuerdo en incluir datos referidos a los mapas de las escuelas en la ya existente cartografía de la vulnerabilidad realizada para las regiones afectadas por desastres naturales y conflictos. Esto haría posible la realización de un mapa integral sobre la vulnerabilidad para el sector de educación, haciendo más efectiva la identificación y preparación de escuelas y comunidades vulnerables.
El Instituto tiene la esperanza de que estas pautas – conjuntamente con acciones realizadas por las autoridades ugandesas para preparar a sus comunidades ante las catástrofes, ya sean naturales o provocadas por el hombre – puedan ayudar a minimizar la pérdida de vidas y de infraestructuras. El IIPE continuará apoyando al Ministro de Educación de Uganda en la distancia en el actual proceso de desarrollo de dichas pautas.
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