Afghanistan : renforcer les progrès accomplis dans la planification et la gestion de l'éducation

Date: 
1 Avril 2015 - 31 Mars 2018

Afghanistan

 

Origines du projet

La coopération entre le ministère de l'Éducation d’Afghanistan et l’IIPE-UNESCO a débuté dès 2002. Cette collaboration a commencé peu de temps après la Conférence internationale sur l’Afghanistan à Bonn en 2001 et le renversement du gouvernement taliban. Vingt années de guerre affaiblirent considérablement les capacités nationales et rendirent nécessaire une planification stratégique à long terme. Dès lors, le développement des capacités en termes de planification et de gestion du système éducatif fut au cœur d'un travail commun entre le ministère de l'Éducation d’Afghanistan et l’IIPE.


Objectifs pour la période 2015-2018

Le projet 2015-2018, financé par l’agence Asdi (Suède), a pour objectif de renforcer les compétences du ministère de l'Éducation en planification de l'éducation aux niveaux national, provincial et local grâce aux actions décrites ci-dessous :

  • Après avoir soutenu le ministère de l'Éducation d'Afghanistan dans la mise en place de son Institut national de planification de l'éducation (NIEP), l’IIPE poursuit son appui pour améliorer la qualité des programmes de formations initiale et continue du NIEP, former les formateurs, diversifier l’offre de formation, créer un centre de ressources et soutenir son institutionnalisation en développant par exemple des partenariats avec des universités nationales et des réseaux régionaux. Le NIEP propose à la fois une formation initiale au personnel du ministère de l’Éducation aux niveaux central et sous-national, ainsi qu'une formation continue pour les femmes diplômées du secondaire. Cette initiative a pour but de former plus de femmes au métier de planificateur et gestionnaire de l’éducation et d'améliorer l'égalité des sexes dans l'enseignement de l'éducation.
  • Les experts de l’IIPE apportent leur soutien à l'élaboration d'une politique éducative et à la production de plans éducatifs nationaux et de documents stratégiques tels que le troisième plan stratégique de l'Éducation nationale.
  • Un groupe de personnel national est détaché au sein du département de la planification du ministère de l'Éducation
  • Quelques fonctionnaires du ministère de l'Éducation (dont les formateurs du NIEP) seront formés à Paris grâce au Programme de formation approfondie et à des cours spécialisés délivrés par l'IIPE.

 

Résultats sur la période 2011-2014

Le projet 2011-2014, financé par Danida (Danemark), a conduit entre autres aux résultats suivants :

  • Création du Programme national de formation (PNF), un institut permanent au sein du système d'enseignement et de formation technique et professionnel du ministère de l'Éducation. Il permet au ministère de former plus de 200 personnes par an.
  • Développement des capacités des agents de planification du niveau provincial : plus de 1000 employés des niveaux provincial et de district ont été formés grâce à des cours sur-mesure.
  • Formulation du plan intérimaire de l’Éducation nationale, qui conduira par la suite l'Afghanistan à devenir membre du Partenariat mondial pour l'éducation.

 

Résultats sur la période 2006-2010

Le projet 2006-2010, financé par Norad (Norvège), a conduit entre autres aux résultats suivants :

  • La formulation du premier plan stratégique de l’Éducation nationale de l'Afghanistan.

 

Partenaires nationaux, techniques et financiers