Au Cambodge, l'éducation numérique s'ancre dans les pratiques

24 Septembre 2020

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A teacher being filmed at Hun Senkov high school in Kang Meas District in Kampong Cham province, Cambodia, which welcomed students during stage 2 of school re-openings.
Ministry of Education, Youth, and Sports.
A teacher being filmed at Hun Senkov high school in Kang Meas District in Kampong Cham province, Cambodia, which welcomed students during stage 2 of school re-openings.

Au cours des six derniers mois, l'apprentissage en ligne est devenu la norme dans le monde entier. C’est aussi le cas au Cambodge, où les écoles devraient rouvrir d'ici novembre. Au plus fort de la pandémie de COVID-19, les responsables de l'éducation savaient qu'ils devaient diversifier les options d'apprentissage afin d'atteindre le plus grand nombre d'apprenants.

"Nous avons internet dans les villes et les villages, mais pas dans les campagnes et les régions reculées. Les étudiants de ces régions ne peuvent pas étudier en ligne, c'est pourquoi nous avons développé une stratégie pour introduire l'apprentissage en ligne à la télévision et sur d'autres plateformes. Nous avons fait venir des enseignants dans des studios pour réaliser des vidéos", explique Sivutha Onn, directrice du département de la planification au ministère de l'Education, de la Jeunesse et des Sports du Cambodge. 

Ainsi, les élèves - de la maternelle jusqu'à la fin du secondaire - ont pu se brancher sur TVK2, une chaîne de télévision cambodgienne lancée pendant la pandémie. Les élèves de fin de cycle sont devenus prioritaires pour l'apprentissage en ligne à l’approche des examens nationaux, et le ministère a prodigué des leçons préenregistrées pour tous les niveaux scolaires sur sa page Facebook , sa chaîne YouTube et son site d'apprentissage en ligne. Les apprenants pouvaient également suivre les programmes éducatifs dans le cadre de réunions sur Telegram, Zoom et Google. L’éducation multilingue et la langue des signes cambodgienne étaient en outre disponibles en ligne et à la télévision. 

La COVID-19 a accéléré l'éducation numérique au Cambodge. Cependant, la fracture numérique a fait perdre un temps précieux à de nombreux apprenants dans les régions reculées. Un projet de développement des capacités, avec le soutien technique de l'IIPE-UNESCO, s'efforce de créer une base solide pour atteindre les objectifs éducatifs.

Si la diversification de l’offre éducative a contribué à combler les lacunes en matière d'apprentissage pendant la crise, la fracture numérique reste un défi majeur au Cambodge. Les enfants des ménages les plus pauvres et ceux des régions reculées ont eu du mal à accéder à l'enseignement à distance. Une évaluation rapide menée par le ministère a révélé que seuls 24 % des élèves de l'enseignement primaire avaient accès à l'apprentissage en ligne à la télévision et 22 % y avaient accès via Facebook pendant la pandémie. 

L’éducation numérique au Cambodge est appelée à perdurer : il s'agit d'une priorité pour le développement de l'éducation.  Elle est également étroitement liée aux ambitions du Cambodge en matière d’économie numérique, et à son objectif de devenir un pays à revenu intermédiaire d'ici 2030. 

Voici trois domaines d'expansion de l'apprentissage numérique : 

  1. Développer l'infrastructure numérique : c’est une exigence pour l'industrie 4.0 - une nouvelle expression pour désigner la révolution industrielle liée à la technologie numérique et à l'automatisation. Pour préparer les étudiants à cette évolution, il faut d'abord les préparer à l'éducation du XXIe siècle et investir massivement dans des infrastructures modernes. Pour progresser dans cette voie, le gouvernement a défini huit étapes dans son plan stratégique actuel pour l'éducation. Elles comprennent l'adoption de nouveaux processus de gestion et d'administration pour améliorer la gouvernance, la création de normes pour les infrastructures et les connexions réseau aux niveaux national et territorial, et la coopération avec des entreprises privées spécialisées dans la technologie numérique, entre autres initiatives. 
  2. Renforcer les capacités de formation : les enseignants sont essentiels pour créer une génération digitale d'étudiants. "La priorité doit être donnée aux enseignants, et nous devons améliorer leur capacité à dispenser un enseignement numérique. Cela commence par une meilleure formation des enseignants", explique M. Onn. Le Cambodge a également pris des mesures importantes pour améliorer les conditions d'enseignement, notamment en portant le salaire minimum à environ 300 dollars américains par mois, soit un triplement depuis 2014. Au-delà des enseignants, toute l'administration de l'éducation doit également être mieux équipée et formée pour être en mesure de travailler de manière digitale. En outre, Anna Haas, spécialiste de programme à l'IIPE-UNESCO, explique que les fondations du système éducatif doivent être prêtes avant de fournir une formation pertinente aux enseignants et une éducation numérique : "Nous devons examiner ce qui se passe en arrière-plan - et nous assurer que la direction et les responsables ont les ressources nécessaires - avant de nous intéresser à la ligne de front et à la mise en place des services", déclare Mme Haas.
  3. Adapter les contenus et programmes d'études : une fois que la capacité administrative est assurée, M. Onn affirme que l'accent peut être mis sur l'adaptation du contenu aux canaux de diffusion numériques. "Actuellement, les programmes et le contenu éducatifs sont sur papier et doivent prendre une forme numérique", dit-il. 

Les prochaines étapes du passage au numérique

À travers notamment la réforme de l'enseignement supérieur et le renforcement des liens avec le monde du travail, l'éducation numérique est intégrée dans de nombreux objectifs éducatifs du Cambodge aujourd'hui. Elle peut contribuer au renforcement de la résilience du système éducatif - ce que la pandémie de COVID-19 a mis en évidence. Alors que le Cambodge élabore son nouveau plan directeur de développement des capacités - un élément important pour atteindre les objectifs éducatifs définis dans le plan stratégique d'éducation du pays - l'éducation numérique est en passe de de devenir un dispositif pérenne.