MARIELA BUONOMO ZABALETA

Mariela Buonomo Zabaleta
+33 (0)1 45037757
Conseil technique, analyse des coûts et du financement de l'éducation, gestion des services d'éducation, suivi et évaluation, développement des compétences

Mariela dirige le groupe de suivi et d'évaluation et d'analyse institutionnelle au sein de l'équipe de coopération technique. En tant qu'économiste de l'éducation et experte en politiques publiques, elle prodigue des conseils techniques et des formations aux États membres sur l'élaboration des plans sectoriels d'éducation, le suivi et l'évaluation des politiques, plans et programmes, l'analyse institutionnelle des administrations éducatives et les interventions de renforcement des capacités. Mariela gère plusieurs programmes de coopération technique dans ces domaines, notamment en Afghanistan, au Cambodge et dans diverses provinces du Pakistan ces dernières années.

Avant de rejoindre l'Institut, Mariela a travaillé pour plusieurs organisations internationales, menant des recherches et fournissant des conseils techniques sur les politiques éducatives et l’implication de l'emploi des jeunes dans diffférents pays. En tant que spécialiste de l'emploi des jeunes au Bureau international du travail à Genève, Mariela a dirigé le développement de bases de données mondiales sur les interventions de l'emploi des jeunes, elle a conseillé les pays sur les stratégies de transition des études au monde du travail, et sur le suivi et l'évaluation des plans et des programmes nationaux relatifs à l'emploi des jeunes.

Elle a également travaillé en tant que chercheuse pour le Rapport de suivi de l’éducation pour tous de l'UNESCO, analysant la gouvernance, la gestion et le financement de l'éducation, les programmes de développement des compétences et le travail des enfants. Mariela a commencé sa carrière dans l'enseignement en tant que planificatrice de l'Administration nationale de l'éducation publique de l'Uruguay.

FORMATION

  • Doctorat, politique publique et administration publique, George Washington University
  • Maîtrise universitaire, Economie, Georgetown University
  • Master de politique publique, Georgetown University
  • Licenciada, Économie, Universidad de la República – Uruguay
  • Analyste universitaire en économie, Universidad de la República – Uruguay

SÉLECTION DE PUBLICATIONS

  • 2018. Buonomo Z., M. “Breaking barriers in Education” in Teachers: Our Shared Future, The IIEP Letter, Vol XXXIV N2 December 2018.
  • 2017. Buonomo Z., M. and Gagnon, A.  “From Cambodia to Ethiopia: Experiences with M&E” in Putting Plans into Actions, The IIEP Letter, Vol XXXIII N2 July 2017-December 2017.
  • 2017. Buonomo Z., M. “Reconciling Planning & Budget Cycles” in Putting Plans into Actions, The IIEP Letter, Vol XXXIII N2 July 2017-December 2017.
  • 2016. Buonomo Z., M. “New Goals, Same Challenges?” in Financing Education 2030, The IIEP Letter  Vol XXXII N1 January-June 2016.
  • 2016. Souto S., M. and Buonomo Z., M. “Unearthing the Impacts of Financial Decentralization” in Financing Education 2030, The IIEP Letter, Vol XXXII N1 January-June 2016.
  • 2014. Economic growth, inclusion and social gaps in Latin America and the Caribbean. With Pablo Yanes Rizo. In "Instability and inequality: The vulnerability of growth in Latin America and the Caribbean", Fuentes, J.A (ed.), ECLAC (original en espagnol).
  • 2013. Labor markets, intraregional migration and social protection in Central America and the Dominican Republic. ECLAC, Studies and Perspectives Series No. 148, (original en espagnol).
  • 2011. The impact of child labor on schooling outcomes in Nicaragua. Economics of Education Review, Vol. 30 (6), pp.1527-1539.
  • 2010. Conceptual framework on the linkages between child labour and youth employment. ILO Youth Employment Programme, Geneva.
  • 2010. Youth employment in the global economic downturn: Skills development as anti-crisis measure. YEP/ILO, Geneva.
  • 2007. A dynamic analysis of the effects of child labor on educational attainments in Nicaragua. The George Washington University.
  • 2001. What have we learned after three years of reform in Uruguay’s Middle Education? Georgetown University.
  • 1999. The Distributive Impact of ANEP’s Expenditure. With Coelho, S. and Llambí, C. National Administration of Public Education, Uruguay (original in Spanish).
  • 1998. ANEP’s Investment in Education. National Administration of Public Education, Uruguay (original en espagnol).
  • 1997. Processes of labor market integration and occupational mobility of Uruguayan youth. Universidad de la República, Uruguay (original en espagnol).

Co-auteur des rapports de suivi de l’éducation pour tous suivants :

  • UNESCO. 2010. Education for All Global Monitoring Report 2010: Reaching the Marginalized. UNESCO and Oxford University Press.
  • UNESCO. 2009. Education for All Global Monitoring Report 2009: Overcoming Inequality- Why Governance Matters. UNESCO and Oxford University Press.
  • UNESCO. 2008. EFA Global Monitoring Report 2008. Education For All by 2015: Will We Make It? UNESCO and Oxford University Press.

Principale auteur des rapports régionaux de suivi de l’éducation pour tous suivants :

  • UNESCO. 2009. Regional Overview: Arab States. UNESCO.
  • UNESCO. 2008. Regional Overview: Arab States. UNESCO.
  • UNESCO. 2008. Regional Overview: Latin America and the Caribbean. UNESCO.