EPA 304 - Utiliser les données d'évaluation de l'apprentissage pour suivre les progrès de l'ODD 4

Dates : 
23 Juin 2021 - 27 Août 2021
Fin des inscriptions : 
21 Mai 2021
Langue : 
Français, Anglais
Prix : 
1 600 USD (individuel) | 1 400 USD (groupe pays de 4)

Informations pratiques et inscription

Compte-tenu de la situation sanitaire liée à la pandémie de Covid-19, notre programme de cours spécialisés est exceptionnellement dispensé à distance tout au long de l’année 2021.

Notre formation sur l'utilisation des données d'évaluation de l'apprentissage pour suivre les progrès de l'ODD 4 prend la forme d’un cours en ligne de huit semaines (5 juillet - 27 août 2021), avec une charge de travail estimée entre 12 et 15 heures de travail par semaine. Elle est précédée d’une phase préliminaire de 12 jours (23 juin - 4 juillet), permettant aux participants de faire connaissance, de rencontrer les formateurs de l’IIPE et de se familiariser avec notre plateforme d’apprentissage en ligne.

Ce cours spécialisé est ouvert à tous les candidats qui remplissent les conditions requises.
Le nombre de places est limité. Le dépôt des candidatures s’effectue exclusivement en ligne (lien ci-dessous). Les candidates de sexe féminin sont fortement encouragées à postuler.

☍ Lire les instructions de candidature en ligne
☍ Accéder au formulaire de candidature en ligne

Objectifs du cours

Analyser la qualité et l’égalité en matière de l'éducation, en particulier celles utilisées dans les initiatives internationales et sous-régionales, telles que PISA, TIMSS, PIRLS, SACMEQ, PASEC et LLECE, dans le cycle de planification de l’éducation afin de suivre les progrès de l’Objectif de développement durable 4.

À la fin du cours, les participants devraient être en mesure de :

  •  Examiner les débats internationaux sur les concepts, les termes et les indicateurs qui sont associés au discours sur les politiques éducatives concernant le suivi et l'évaluation de la qualité de l'éducation ;
  • Évaluer la faisabilité des évaluations des apprentissages en tenant compte des objectifs, de la population cible, des sujets testés, des cadres de test, etc.
  •  Développer les compétences analytiques nécessaires pour traiter et interpréter les données sur la qualité et l'égalité de l'éducation, afin de traduire les résultats de la recherche en politiques et en planification.

Structure

  1. Étapes du cycle de recherche sur les politiques éducatives et le concept de qualité de l'éducation : Le premier volet porte sur les principales étapes du cycle de recherche sur les politiques éducatives pour suivre et évaluer la qualité de l'éducation, la signification et le concept de la " qualité de l'éducation ", ainsi que certains indicateurs clés de la " qualité de l'éducation ".
  2. Les évaluations de l'apprentissage en tant qu'approches de suivi de l'apprentissage : Le deuxième volet permet aux participants d'étudier comment diverses évaluations existantes (internationales, régionales et nationales) mesurent le rendement scolaire des élèves, ainsi que les conditions de scolarisation.
  3. Utilisation des données d'évaluation de l'apprentissage pour la politique et la planification : Le dernier volet porte sur la construction et l'interprétation de tableaux de données et de représentations graphiques qui résument les données sélectionnées dans une archive de données axée sur la qualité de l'éducation. Ce travail vise à répondre aux préoccupations relatives à la qualité de l'éducation en communiquant aux parties prenantes les suggestions politiques fondées sur les résultats de l'évaluation de la qualité de l'éducation afin d'élaborer des agendas d'action.

Pré-requis

Connaissance de base dans les statistiques descriptives et bonne maîtrise des outils informatiques.

Profil des participants

Outre les critères demandés pour chaque cours, ce cours s'adresse plus particulièrement aux planificateurs et chercheurs impliqués dans les enquètes à grande échelle dont le but est de guider les politiques éducatives pour améliorer la qualité de l'éducation.

Technologie

Ce cours spécialisé est organisé en ligne dans le cadre d’une « classe virtuelle », basée sur la plateforme de e-learning Moodle. Simple d’utilisation et adaptée aux besoins de formation, cette technologie permet aux participants d’accéder à une grande variété de modules interactifs, de ressources et d’outils (forums de discussion, contenus vidéo et audio, wikis, blogs, quiz, etc.). 

Configuration technique minimale requise

Cette méthode exige l’implication et la participation actives de chaque apprenant. Les cours combinent travail individuel, travail collaboratif entre les participants et échanges avec les formateurs de l'IIPE, afin de permettre des interactions constructives et de favoriser le partage de connaissances.