EPA 304 - Utiliser les données d'évaluation de l'apprentissage pour suivre les progrès de l'ODD 4

Dates : 
6 Avril 2020 - 17 Avril 2020
Langue : 
Français, Anglais
Prix : 
1800 €

Informations pratiques et inscription

Retrouvez sur cette page toutes les informations pratiques concernant les cours spécialisés (PCS) ainsi que le coût de ces cours.

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Le cours se déroulera en français et en anglais, en fonction du nombre de participants. Merci de noter que le montant de chaque cours proposé dans le cadre du PCS est de 1,800 €. Les candidats admis ne sont autorisés à suivre le programme que si le montant requis a été transféré à l'IIPE avant le 1er février 2020.

Objectifs du cours

Analyser la qualité et l’égalité en matière de l'éducation, en particulier celles utilisées dans les initiatives internationales et sous-régionales, telles que PISA, TIMSS, PIRLS, SACMEQ, PASEC et LLECE, dans le cycle de planification de l’éducation afin de suivre les progrès de l’Objectif de développement durable 4.

À la fin du cours, les participants devraient être en mesure de :

  • Examiner les débats internationaux sur les concepts, les termes et les indicateurs qui sont associés au discours sur les politiques éducatives concernant le suivi et l'évaluation de la qualité de l'éducation ;
  • Évaluer la faisabilité des évaluations des apprentissages en tenant compte des objectifs, de la population cible, des sujets testés, des cadres de test, etc.
  • Développer les compétences analytiques nécessaires pour traiter et interpréter les données sur la qualité et l'égalité de l'éducation, afin de traduire les résultats de la recherche en politiques et en planification.

Structure

  1. Étapes du cycle de recherche sur les politiques éducatives et le concept de qualité de l'éducation : Le premier volet porte sur les principales étapes du cycle de recherche sur les politiques éducatives pour suivre et évaluer la qualité de l'éducation, la signification et le concept de la " qualité de l'éducation ", ainsi que certains indicateurs clés de la " qualité de l'éducation ". (1 jour)

  2. Les évaluations de l'apprentissage en tant qu'approches de suivi de l'apprentissage : Le deuxième volet permet aux participants d'étudier comment diverses évaluations existantes (internationales, régionales et nationales) mesurent le rendement scolaire des élèves, ainsi que les conditions de scolarisation. (4 jours)

  3. Utilisation des données d'évaluation de l'apprentissage pour la politique et la planification : Le dernier volet porte sur la construction et l'interprétation de tableaux de données et de représentations graphiques qui résument les données sélectionnées dans une archive de données axée sur la qualité de l'éducation. Ce travail vise à répondre aux préoccupations relatives à la qualité de l'éducation en communiquant aux parties prenantes les suggestions politiques fondées sur les résultats de l'évaluation de la qualité de l'éducation afin d'élaborer des agendas d'action. (5 jours)

Pré-requis

Connaissance de base dans les statistiques descriptives et bonne maîtrise des outils informatiques.

Profil des participants

Outre les critères demandés pour chaque cours, ce cours s'adresse plus particulièrement aux planificateurs et chercheurs impliqués dans les enquètes à grande échelle dont le but est de guider les politiques éducatives pour améliorer la qualité de l'éducation.