EPM 311 - Organisation et gestion du secteur éducatif: systèmes et institutions

9 Avril 2018 - 20 Avril 2018
Application deadline: 
9 Mars 2018
Training location: 
Paris (France)

Objectifs du cours

Doter les participants des connaissances et compétences nécessaires pour leur permettre de contribuer activement aux réformes des structures et processus de gestion éducative favorables à la réalisation de l’objectif Éducation 2030, ODD4.

À l’issue de ce cours, les participants seront en mesure de :

  • Expliquer les grands concepts, approches et tendances sous-jacentes de la gestion de l’éducation.
  • Identifier les principaux enjeux à prendre en compte lors de la conception et de la mise en oeuvre d’une politique de décentralisation ;

  • Proposer des réformes visant à améliorer l’efficacité des écoles ;
  • Discuter des différents instruments et outils pour la régulation d’un système éducatif, en particulier dans l’enseignement supérieur ;
  • Utiliser des outils appropriés pour le pilotage de la qualité et de l’équité en relation avec les systèmes éducatifs ;
  • Communiquer efficacement verbalement et par écrit sur les réformes majeures pour améliorer la gestion de l’éducation. 

 

Structure

1. Introduction  au  concept  d’administration  et  de  gestion  de l’éducation
La première composante aborde les principaux concepts, approches et tendances majeures de la gestion de l’éducation (1 jour)

2. Décentralisation : options et mise en œuvre et pilotage du système
Après le concept de décentralisation et ses diverses approches, cette composante explique comment analyser de manière critique les arguments en faveur et contre les politiques de décentralisation, élaborer une politique de décentralisation pour améliorer l’équité et la qualité, et identifier les rôles fondamentaux de l’État dans un système d’éducation décentralisé. (2 ½ jours)

3. Gestion au niveau local : approches et outils
Cette composante examine le rôle joué par deux acteurs clés dans la gestion au niveau de l’école : le chef d’établissement et la communauté. (1 jour)

4. Régulation au niveau du système: problèmes, acteurs et outils dans l’enseignement supérieur
Cette composante discute d’instruments traditionnels et d’instruments plus récents de régulation d’un système éducatif,  ainsi  que  de leur utilisation pour la réforme de l’éducation, en particulier dans l’enseignement supérieur. (2 jours)

5. Pilotage du système
Cette composante discute du concept de pilotage de la qualité et de ses différents outils, avec une attention particulière donnée aux services d’inspection. (1 ½ jour)

 

Pas de pré-requis

 

Profil des participants :

Outre les critères demandés pour chaque cours, celui-ci s'adresse particulièrement aux acteurs impliqués dans la gestion de l'éducation