EPM 314 - Conception de projet pour le secteur de l'éducation

Dates : 
22 Septembre 2021 - 26 Novembre 2021
Fin des inscriptions : 
6 Août 2021
Langue : 
Anglais
Prix : 
1 600 USD (individuel) | 1 400 USD (groupe pays de 4)

Informations pratiques et inscription

Compte-tenu de la situation sanitaire liée à la pandémie de Covid-19, notre programme de cours spécialisés est exceptionnellement dispensé à distance tout au long de l’année 2021.

Notre formation sur la conception de projet pour le secteur de l'éducationprend la forme d’un cours en ligne de huit semaines (4 octobre - 26 novembre), avec une charge de travail estimée entre 12 et 15 heures de travail par semaine. Elle est précédée d’une phase préliminaire de 12 jours (22 septembre - 3 octobre), permettant aux participants de faire connaissance, de rencontrer les formateurs de l’IIPE et de se familiariser avec notre plateforme d’apprentissage en ligne.

Ce cours spécialisé est ouvert à tous les candidats qui remplissent les conditions requises.
Le nombre de places est limité. Le dépôt des candidatures s’effectue exclusivement en ligne (lien ci-dessous). Les candidates de sexe féminin sont fortement encouragées à postuler.

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Objectifs du cours

Transférer aux participants les connaissances et compétences techniques nécessaires pour concevoir, suivre et évaluer des programmes et projets de l’aide pour le développement du secteur de l’éducation.

À l’issue de ce cours, les participants seront en mesure de :

  • Analyser les caractéristiques du contexte international de l’aide au développement, y compris les nouveaux engagements des ODD;
  • Préparer un document de projet en utilisant l’approche du cadre logique (ACL), en relation avec une Théorie du Changement ;
  • Utiliser les approches d’identification, de pilotage et d’évaluation d’un programme ou d’un projet dans un cadre de planification sectorielle ;
  • Expliquer les conditions de réussite des négociations de projet ;
  • Présenter une proposition de projet de façon convaincante

Structure

  1. Instruments de l’aide pour le développement du secteur éducatif: Cette composante présente le contexte dans lequel se place l’élaboration de programmes et de projets. Après une analyse critique des approches fondées sur des programmes (AFP) et leur importance, le financement du secteur est examiné (modes de financement externe, évolution des instruments de l’aide, etc.) ainsi que les diverses formes d’aide. Principalement discussions et sessions plénières.
  2. Approches, techniques et outils de programmation: Cette composante donne une vue d’ensemble des principales approches, techniques et des outils actuellement utilisés pour l’identification, la préparation, la mise en oeuvre, le pilotage et le suivi de programmes et de projets d’éducation. Le principal outil de l’identification et de la conception d’un programme/projet utilisée dans le cours est l’approche du cadre logique (ACL), mais le cours met aussi l’ACL en perspective avec d’autres approches comme les théories de changement qui alimentent l’ACL elle-même. Seront étudiées : les approches de suivi et d’évaluation de la mise en oeuvre d’un programme/projet, les exigences des bailleurs de fonds portant sur l’inclusion de thèmes transversaux dans les programmes éducatifs, la négociation de financements pour les projets avec les diverses agences de bailleurs de fonds. Sessions plénières et un exercice pratique. Les participants travaillent en groupes avec un instructeur sur la conception d’un projet. Ils écrivent en équipe un document de projet. À la fin du cours, les équipes présentent leurs projets en plénière et ces derniers font l'objet de discussions.

Pré-requis

Pas de pré-requis.

Profil des participants

Outre les critères mentionnés en introduction, personnel des ministères de l’Éducation et autres organisations nationales, des ONG nationales et internationales, et des agences de développement, impliqué dans la préparation, la mise en œuvre et le suivi de projets.

Technologie

Ce cours spécialisé est organisé en ligne dans le cadre d’une « classe virtuelle », basée sur la plateforme de e-learning Moodle. Simple d’utilisation et adaptée aux besoins de formation, cette technologie permet aux participants d’accéder à une grande variété de modules interactifs, de ressources et d’outils (forums de discussion, contenus vidéo et audio, wikis, blogs, quiz, etc.). 

Configuration technique minimale requise

Cette méthode exige l’implication et la participation actives de chaque apprenant. Les cours combinent travail individuel, travail collaboratif entre les participants et échanges avec les formateurs de l'IIPE, afin de permettre des interactions constructives et de favoriser le partage de connaissances.