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Par Laura Fumagalli, Coordinatrice de projet, IIPE Buenos Aires
En Amérique latine, les politiques à l’égard des enseignants sont depuis plusieurs années sous les feux des projecteurs. La région est confrontée à des difficultés, que ce soit pour assurer une offre suffisante d’enseignants, que pour maintenir la qualité de la formation des enseignants. Parallèlement, les objectifs de l’Agenda Éducation 2030 préconisent d’augmenter le nombre d’enseignants de qualité.
C’est pourquoi de nombreux pays d’Amérique latine ont décidé de réformer les carrières des enseignants ainsi que leur formation initiale et continue. Pourtant, les innovations de grande ampleur sont rares, les pays optant plutôt pour des formations de type traditionnel. Et lorsque des propositions innovantes sont présentées, elles sont traduites en initiatives à échelle réduite qui ont peu d’impact sur la profession dans son ensemble. Il est donc de la plus haute importance pour l’Amérique latine d’analyser les innovations proposées, de suivre leur mise en œuvre et d’évaluer leur impact.
C’est pour s’attaquer à ce problème que l’IIPE Buenos Aires a mis en place un programme de formations courtes en ligne consacré aux politiques à l’égard des enseignants. Sur la base d’études de cas sur les réformes engagées dans des pays de la région en faveur des enseignants, ce programme donne des conseils pour élaborer, suivre et évaluer les réformes de grande envergure, destinées à répondre efficacement aux difficultés que connaît le secteur. Il dure 5 mois, soit 380 heures de formation organisée autour de 4 thématiques. Les participants y accèdent sur le Campus virtuel de l’IIPE-Buenos Aires. Sont proposées des activités individuelles et de groupe, selon une méthodologie qui associe des forums de discussion, des exercices pratiques, des études de cas, des revues de la littérature, la participation à des réseaux collaboratifs et des dissertations.
Le programme a quatre grands objectifs :
1. Présenter les tendances, au niveau régional et mondial, des politiques à l’égard des enseignants, ainsi que les théories sur lesquelles elles se fondent.
2. Développer les capacités d’analyse sur la base de l’identification des questions conceptuelles et managériales liées ces politiques.
3. Développer les connaissances et la capacité de concevoir, gérer et évaluer ces programmes politiques.
4. Défendre la création, dans la région, de réseaux et de communautés de pratique autour de ces politiques.
L’IIPE-Buenos Aires a lancé en 2018 ce programme de formations courtes en ligne. Ces formations d’un nouveau type font désormais partie de l’offre annuelle de l’Institut. Elles font le point sur les problèmes spécifiques de politique éducative rencontrés par les pays d’Amérique latine et visent à développer les capacités techniques des participants. En 2018, l’IIPE-Buenos Aires a dispensé 3 programmes, formant 69 participants aux politiques en matière d’évaluation, de technologies de l'information et de la communication, et d’enseignants.
