L'éducation au service du développement durable : l'IIPE au CIES 2019 !

01 Avril 2019

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IIEP-UNESCO

Une délégation de l'IIPE-UNESCO a le plaisir de participer à la conférence annuelle de la Comparative & International Education Society (CIES) à San Francisco du 14 au 18 avril 2019. Le thème de cette année est l'éducation pour le développement durable. 

L'IIPE organise plusieurs panels sur les enseignants des réfugiés (avec un focus sur l'Éthiopie et la Jordanie), l'utilisation des données d'évaluation des apprentissages dans l'élaboration des politiques, les résultats de recherches mondiales sur les données ouvertes des écoles, et un nouveau MOOC sur la planification de l'éducation préscolaire. 

La Directrice de l'IIPE, Suzanne Grant Lewis, participera également à la session plénière qui inaugurera la semaine de conférence. Elle participera à un panel sur le travail de l'UNESCO à l'ère des objectifs du développement durable. Ce panel se tiendra dans le théâtre historique de Herbst, lieu de la signature de la Charte des Nations Unies en 1945, et sera suivi d'une allocution de Jeffrey Sachs.

Vous allez au CIES 2019 à San Francisco ? Nous nous réjouissons de vous accueillir dans nos panels tout au long de la semaine. Vous trouverez plus de détails ci-dessous, ainsi que dans le programme du CIES.

Assister aux panels de l’IIPE

Lundi 15 avril 2019

Strengthening early childhood education planning: introducing a new MOOC for ECE stakeholders
1:30 – 3:00pm | Hyatt Regency, Street (Level 0), Regency B.

Mardi 16 avril 2019

Saving education system from collapse in complex emergencies – The case of GPE support to Yemen
8:00 - 9:30am | Hyatt Regency, Bay (Level 1), Bayview B

Book launch session: Learning at the bottom of the pyramid: Science, measurement, and policy in low-income countries (co-hosted with the University of Pennsylvania)
10:00 - 11:30am | Hyatt Regency, Bay (Level -1),  Bayview B

Global research on the use of open school data, for more sustainable ways to administer educational services, to manage schools and involve community stakeholders
3:15 - 4:45pm | Hyatt Regency, Level -1, Pacific G

The role of evidence in advancing policy to raise learning outcomes equitably for sustainable development (ESRC-DFID Impact Initiative panel)
3:15 - 4:45pm | Hyatt Regency, Level -1), Pacific D


Mercredi 17 avril 2019 

Learning at the bottom of the pyramid: the gateway to sustainable development  
10:00 to 11:30am | Hyatt Regency, Atrium (Level 2), Waterfront A


Exclusionary mechanisms in inclusive education: the integrity perspective
10:00 to 11:30am | Hyatt Regency, Atrium (Level 2), Boardroom B


Girls’ education interventions and system change: from global commitments to gender equality results
5:00 to 6:30pm | Hyatt Regency, Atrium (Level 2), Garden Room A

Jeudi 18 april 2019 

Planning education for refugees and their teachers in Ethiopia and Jordan
10:00 to 11:30am | Hyatt Regency, Bay (Level 1), Seacliff A

Use of learning assessment data in education policy: Technical and political barriers
3:15-4:45pm | Hyatt Regency, Level -1, Pacific O

 

Rendez-vous sur le stand de l'IIPE


Venez rencontrer nos collègues de l'IIPE et découvrir nos dernières publications et ressources sur notre stand (54-56) dans la zone expo. Nous partagerons également les temps forts de la conférence sur les réseaux sociaux, alors assurez-vous de nous suivre sur Twitter, Facebook, et Linkedin.

 

À propos du thème de la conférence de cette année 


Au cours de sa "Décennie du développement" des années 1960, l'ONU a prôné l'éducation comme moteur de la croissance économique. Mais, au cours des cinquante dernières années, des questions de plus en plus pressantes se sont posées sur le type de développement promulgué par l'alphabétisation, la formation professionnelle et l'éducation formelle. Quel est le coût à long terme d'une éducation qui promet - et parfois assure - la productivité, l'industrialisation, la modernité et la consommation ? Qui paie ce prix ? Quels sont les coûts les plus élevés ? Et avec quelles conséquences pour la planète ?