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Tous les deux ans, la Conférence générale de l’UNESCO rassemble ses 195 Etats membres. Les drapeaux de tous les pays sont alors hissés au siège de Paris et, durant deux semaines, les participants déterminent les orientations politiques et les principaux axes de travail de l’Organisation.
Durant cette 39e session, l’IIPE a ouvert ses portes aux Ministres de l'Éducation, aux Commissions nationales pour l'UNESCO et aux Délégations permanentes auprès de l'UNESCO.
Cette journée portes ouvertes fût l’occasion de présenter les dernières activités de l’Institut à travers son offre de formation, ses missions de coopération technique, son pôle recherche, ses publications et ses portails en ligne.
65 représentants venus du monde entier ont assisté à cet événement. Les participants ont pu écouter une présentation de l’Institut par Suzanne Grant Lewis, directrice de l’IIPE et Paul Coustère, directeur adjoint.
En marge de cette présentation, les équipes de l’institut ont présenté autour de différents stands les dernières publications, les offres de formations ainsi que les missions de coopération technique.
Dans un espace dédié, les invités ont pu découvrir et explorer les portails web de l’Institut et visionner le documentaire L’école d’Aina, un projet relatant l’expérience d’une famille de Madagascar avec les subventions aux écoles.
Peter Muzawazi, Directeur principal de l’éducation primaire, secondaire et non formelle du Ministère de l’Education primaire et secondaire du Zimbabwe a assisté à cette journée avec l’envie d’en savoir plus sur le pilotage fondé sur des données fiables à l’ère des Objectifs de développement durable (ODD).
M. Muzawazi expliquait que les priorités au Zimbabwe sont actuellement l’inclusion et l’accès pour tous les écoliers, quel que soit leur statut social ou peu importe s’ils souffrent d’un handicap. « Nous ne voulons pas seulement avoir des personnes dans les classes, nous voulons des résultats ».
Dineo Bosa Modimakwane, directrice exécutive pour la Commission nationale pour l’UNESCO du Botswana, prépare actuellement un plan adapté de mise en œuvre au plan national pour l’ODD 4. La planification de l'éducation joue un rôle important dans la mise en œuvre d'un programme national aligné sur des objectifs mondiaux.
Avant d'assister à la présentation, Mme Modimakwane a souligné que la planification ne peut se faire de façon isolée : « Vous ne pouvez pas planifier seul parce que sinon vous échouerez lors de la mise en œuvre. » Différents acteurs doivent donc être regroupés, tels que le Ministère de la Santé, pour veiller à ce que les enfants ayant des besoins spéciaux soient pris en charge, les églises, le gouvernement local et le Bureau central des statistiques.
Namata Issa, directeur de cabinet du Ministère des Enseignements secondaires du Niger a déclaré que la principale priorité de son pays est désormais la qualité de l’éducation. Cela conduit à une plus grande attention portée à la formation des enseignants. M. Issa a ensuite expliqué que la formation dispensée par l’IIPE a eu un impact très positif dans son pays et a permis de révolutionner le processus de planification. « La planification est désormais mieux gérée et nous permet de définir des objectifs réalistes et réalisables. »
