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Après trois ans de collaboration fructueuse, l’IIPE et le programme Protéger l'éducation de l'insécurité et des conflits (PEIC) de la fondation Education Above All se sont réunis à Berlin plus tôt ce mois-ci pour célébrer ce partenariat couronné de succès.
Depuis le lancement du projet en 2013, les partenaires ont œuvré main dans la main pour élaborer des outils, des ressources et des méthodes visant à aider les ministères de l’Éducation et leurs partenaires à prendre en compte les risques de crise dans la planification de l’éducation et l’élaboration des programmes scolaires.
« Ensemble, nous avons orienté la conception de la planification en situation de crise dans le secteur de l’éducation, a déclaré Mme Suzanne Grant Lewis, Directrice de l’IIPE. Nous avons également renforcé les dialogues au niveau local, non seulement en ce qui concerne les mesures à prendre en cas de crise, mais aussi sur la manière de mobiliser les systèmes éducatifs pour prévenir ces situations et s’y préparer. »
Lancement d'un kit de ressources
La réunion IIPE-PEIC à Berlin a été l’occasion pour les partenaires de lancer officiellement leurs kits de ressources pour la planification et l’élaboration des programmes scolaires, très demandés. Publiés en anglais, français et arabe, et déjà utilisés dans le monde entier par les responsables politiques, ces kits fournissent des orientations détaillées sur la manière de résoudre les questions de sécurité, de résilience et de cohésion sociale dans les processus de planification du secteur de l’éducation et de l’élaboration des programmes.
Au cours de cette collaboration, les partenaires ont également organisé des ateliers nationaux et régionaux ainsi que des formations à distance destinées à aider les ministères de l’Éducation à mieux anticiper les crises. Plus récemment, en octobre 2016, l’IIPE et le PEIC se sont associés avec le Haut-Commissariat des Nations Unies pour les réfugiés (HCR) et le Partenariat mondial pour l’éducation (GPE) pour organiser un forum en ligne sur la planification des besoins éducatifs des populations déplacées.
Travailler en vue d'accompagner les ministères
L’un des objectifs du partenariat consistait également à fournir un appui direct aux ministères de l’Éducation. Ainsi, au Soudan du Sud, l’IIPE et le PEIC, en collaboration avec l’UNICEF et l’organisme allemand GIZ, ont soutenu l’élaboration de l’analyse et du plan du secteur éducatif du pays. En Ouganda, les partenaires ont travaillé avec le ministère de l’Éducation, des Sciences, des Technologies et des Sports et l’UNICEF en vue de former des spécialistes en gestion des risques de conflit et de catastrophe. Aujourd’hui, un groupe de travail au niveau central promeut les stratégies et programmes visant à réduire les risques de conflit et de catastrophe dans le pays, et les districts intègrent petit à petit des mesures de réduction de ces risques dans leurs plans de développement de district quinquennaux.
Outre la publication des études de cas du Soudan du Sud et de l’Ouganda, les partenaires ont consigné les expériences qui se sont déroulées au Népal, au Burkina Faso et en Palestine dans des publications, ressources précieuses pour les pays qui cherchent des exemples concrets sur la manière de réduire les risques de conflit et de catastrophe à travers l’éducation.
Education4Resilience
L’IIPE et le PEIC continuent de partager les principaux résultats de leur partenariat sur le registre et le site web education4resilience.iiep.unesco.org (disponible en version française), qui rassemble plus de 400 documents relatifs à la planification de l’éducation et aux programmes scolaires pour la sécurité, la résilience et la cohésion sociale, parmi lesquels des versions intégrales de leurs kits de planification et d’élaboration de programmes. Dans le même temps, les partenaires renouvellent leur engagement à travailler sur l’éducation dans les situations de crise en collaborant avec le Réseau inter-agences pour l’éducation en situations d’urgence (INEE) et le Global Education Cluster.
