Aller au
  • Navigation
  • Contenu
  • Pied de page
  • En
  • Fr
Display search engine Rechercher

unesco.org

IIPE-UNESCOBack to homepage
Institut international de planification de l'éducation
  • L'Institut
    • column 1
      • Gouvernance
        • Conseil d'administration
        • Structure de l'IIPE
      • Annuaire des experts
      • Notre histoire
      • Evaluations externes
    • column 2
      • Notre actualité
        • La Lettre de l'IIPE
        • Espace presse
        • Nos dernières actualités
        • S'abonner
        • Événements
    • column 3
      • Partenariats
      • Travailler pour l'IIPE
    • column 4
      • Nous contacter
  • Notre mission
    • Soutenir les systèmes éducatifs
      • 10e Stratégie à moyen terme
      • Planification stratégique
      • Gestion des systèmes éducatifs
    • Priorités thématiques
      • Inégalités sociales
        • Inégalités de genre
        • Inégalités sociales et économiques
        • Éducation inclusive
      • La qualité de l'éducation
        • Les besoins de la jeunesse
        • Bien apprendre
        • Gestion des enseignants
      • Gouvernance et responsabilité
        • Éthique et corruption
        • Gouvernance et enseignement supérieur
        • Gouvernance décentralisée
      • Résilience du système éducatif
    • Dans le monde
      • Carte interactive
  • Notre expertise
    • Développement des capacités
      • Formation
        • Programme de formation approfondie
        • Planification du Secteur de l’Education
        • Cours spécialisés
        • eLearning
        • Se former à Buenos Aires
        • Se former au Pôle de Dakar
        • Formations sur mesure
      • Coopération technique
        • Préparation de plans stratégiques
        • Diagnostic du secteur éducatif
        • Financement et planification
        • Suivi et évaluation
        • Outils de planification
        • Conflits et catastrophes : réduction des risques
        • Appui aux centres de formation
    • Produire des connaissances
      • Programmes de recherche
        • Égalité des genres
        • Planifier l’intégrité
        • Gouvernance et assurance qualité
        • Subventions aux écoles
        • Carrière des enseignants
        • Impliquer la jeunesse
        • Transitions démographiques en Asie et politiques éducatives
        • Données d'évaluation des apprentissages
      • Portails thématiques
        • Planipolis
        • IIEP Learning Portal
        • HIV & Health Education
        • ETICO
        • Education à la sécurité, résilience et cohésion sociale
    • Diffuser et convaincre
      • Forum des politiques éducatives
      • e-Forum
      • Réseaux
        • L’INEE
        • SACMEQ
        • ANTRIEP
        • RedETIS
        • GITE
      • Réseau des Alumni
  • Ressources
    • column 1
      • Publications de l'IIPE
        • Publications
        • Notes, documents, outils
    • column 2
      • Bibliothèque
        • Recherche en ligne
        • Contact et horaires
    • column 3
      • Portails thématiques
        • Planipolis Plus

          Portails thématiques

          • Planipolis
          • IIEP Learning Portal
          • ETICO
          • Education4Resilience
          • HIV and Health Education
          • RedEtis
          • Siteal
          • PEFOP
        • IIEP Learning Portal
        • HIV & Health
        • ETICO
        • Education à la sécurité, résilience et cohésion sociale
    • Column 4
      • Carte interactive
  • L'Institut
    • Notre actualité
    • Partenariats
    • Travailler pour l'IIPE
    • Nous contacter
  • Notre mission
  • Notre expertise
  • Ressources
    • Publications de l'IIPE
    • Bibliothèque
    • Carte interactive
Vous êtes ici :
  • Accueil
  • Notre mission
  • Dans le monde
  • Carte interactive
  • Namibie

Namibie

Namibie Lorem ipsum ....

 

Actualités

11 Février 2016
Quand une stagiaire devient formatrice
See all news

Activités

No results.
Publications
See more results
Planipolis
Namibia 2013 Millennium Development Goals progress report No. 4
Strategic plan 2012-2017
Vocational Education and Training Act, 2008
See more results

retour à la carte interactive

Voir aussi

  • Afrique du Sud
  • Algérie
  • Angola
  • Bénin
  • Botswana
  • Burkina Faso
  • Burundi
  • Cameroun
  • Cap-Vert
  • Comores
  • Congo
  • Côte d'Ivoire
  • Djibouti
  • Egypte
  • Erythrée
  • Ethiopie
  • Gabon
  • Gambie
  • Ghana
  • Guinée
  • Guinée équatoriale
  • Guinée-Bissau
  • Jamahiriya arabe libyenne
  • Kenya
  • Lesotho
  • Libéria
  • Madagascar
  • Malawi
  • Mali
  • Maroc
  • Maurice
  • Mauritanie
  • Mozambique
  • Niger
  • Nigeria
  • Ouganda
  • République centrafricaine
  • République démocratique du Congo
  • République-Unie de Tanzanie
  • Rwanda
  • Sao Tome et Principe
  • Sénégal
  • Seychelles
  • Sierra Leone
  • Somalie
  • Soudan
  • Sud Soudan
  • Swaziland
  • Tchad
  • Togo
  • Tunisie
  • Zambie
  • Zimbabwe

Nos bureaux

  • Paris
  • Buenos Aires
  • Dakar

7-9, rue Eugène Delacroix
75116 Paris, France
Tel: +33 (0) 1 45 03 77 00
Fax: +33 (0) 1 40 72 83 66

info@iiep.unesco.org

Agüero 2071
1425 Buenos Aires, Argentina

Tel: +54 11 4806 9366 / 4807 5446
Fax: +54 11 4806 9458

www.buenosaires.iipe.unesco.org

UNESCO - IIPE Pôle de Dakar

Route de Ngor, 

Enceinte Hotel Ngor Diarama

B.P. 3311, Dakar, Sénégal

Tel : +221 33 859 77 30


https://poledakar.iiep.unesco.org 

Restez connectés

Abonnez-vous pour les dernières actualités
Suivez-nous
S'abonner à IIPE-UNESCO Follow us on facebook Follow us on twitter Follow us on linkedin Follow us on youtube Follow us on slideshare

Agir sur

  • Egalité des sexes
  • Qualité de l'apprentissage
  • Gouvernance et responsabilité
  • Planification et crises
  • Plan du site