Renforcer les capacités, protéger l’éducation

10 Octobre 2017

Un nouveau projet de l’IIPE-UNESCO, en partenariat avec le Service des instruments de politique étrangère (IPE) de la Commission européenne, a pour objectif d’assurer que chaque enfant et chaque jeune bénéficie d’une éducation de qualité, quelles que soient les circonstances, et que les ministères de l’Éducation ont les capacités leur permettant de réduire les risques et accroître leur résilience.

En raison de catastrophes naturelles et de conflits, 80 millions d’enfants dans le monde n’ont plus accès à une éducation de qualité ou ne peuvent plus aller à l’école. La planification de l’éducation en situation de crise peut contribuer à réduire cette effroyable statistique et renforcer le rôle de ce secteur en vue de prévenir de nouvelles crises.

Ce projet d’une durée de trois ans, qui allie formation, coopération technique et activités de recherche pour le personnel ministériel et ses partenaires, tire parti de la tendance internationale actuelle visant à rapprocher aide humanitaire et efforts de développement. Cette démarche permet non seulement la mise en œuvre de solutions rapides en temps de crise mais aussi un travail de développement sur le long terme, susceptible de déboucher sur une évolution en profondeur de l’éducation et d’autres secteurs.

« En travaillant main dans la main, nous pouvons garantir le maintien du droit fondamental à l’éducation en cas de crise. Avec le soutien du Service des IPE, nous pouvons désormais mobiliser davantage de pays pour qu’ils planifient l’éducation en situation d’urgence ; ensemble, avec les ministères et les partenaires humanitaires et du développement, nous pouvons nous attaquer aux racines des crises et des conflits et venir en aide aux laissés-pour-compte », a déclaré Suzanne Grant Lewis, directrice de l’IIPE-UNESCO.

Démarche du projet

L’objectif global du projet est d’assurer aux enfants et aux jeunes – notamment les réfugiés et les personnes déplacées dans leur propre pays – un accès équitable à une éducation de qualité dans les situations de crise, à l’aide de pratiques de planification améliorées capables de réduire les risques et les vulnérabilités. 

Le projet consiste ainsi à concevoir et à mettre en œuvre des cours de formation à l’échelle mondiale à l’intention tant du personnel ministériel que des partenaires humanitaires et de développement, à mettre en place une coopération technique dans trois pays, et à entreprendre des recherches et sensibiliser les pays au moyen de données factuelles.

Grâce à ces différentes interventions, les ministères de l’Éducation et leurs partenaires pourront montrer la voie pour ce qui est de prévenir et d’atténuer les crises et d’intervenir en situation d’urgence ; intégrer des mesures de réduction des risques dans leurs plans sectoriels pour l’éducation et leurs budgets éducatifs nationaux ; et mettre en œuvre leur savoir et les données disponibles pour améliorer la performance de leurs systèmes éducatifs en temps de crise.

Qu’est-ce que la planification en situation d’urgence dans le secteur éducatif ?

Pour planifier l’éducation en situation d’urgence, il convient de recenser et d’analyser les risques de conflit et de catastrophe naturelle existants. La planification a pour but de minimiser les incidences négatives de ces risques sur la prestation des services éducatifs et d’optimiser les effets positifs des politiques et programmes éducatifs visant à prévenir les conflits et catastrophes ou à atténuer leurs répercussions. Il convient également de déceler et de déjouer les schémas d’inégalité ou d’exclusion dans l’éducation, ainsi que les pratiques culturelles préjudiciables.

Un nombre croissant de pays reconnaissent qu’il ne suffit plus simplement aujourd’hui d’intervenir face aux crises. Les ministères de l’Éducation cherchent ainsi de plus en plus à renforcer leurs capacités pour anticiper les causes des crises et y remédier. Planifier les perturbations susceptibles de se produire dans le secteur éducatif, en raison de catastrophes naturelles ou de conflit, peut sauver des vies d’élèves et d’enseignants, tout en réduisant de manière considérable le coût de la reconstruction ou des réparations d’infrastructures onéreuses, ce qui permet de consacrer davantage de ressources aux mesures de prévention.

Découvrez nos travaux dans ce domaine sur le site Éducation à la sécurité, la résilience et la cohésion sociale et consultez-le pour obtenir des mises à jour sur ce projet.