Préparation de plans stratégiques

L'IIPE démontre une expérience et une expertise solides en planification stratégique. L'institut a collaboré avec le Partenariat mondial pour l'éducation sur l'élaboration deux plusieurs guides visant à aider les ministères en charge des processus et des opérations éducatives à relever les défis d'un monde en mutation :

(Ces guides sont également disponibles en anglais, espagnol et dari)

 

Qu’est-ce que la planification stratégique ?

Les axes d'évolution des systèmes éducatifs peuvent être très différents d'un pays à un autre. Partout, les priorités sont multiples et se font concurrence. L'évolution de l’éducation doit donc être guidée par une vision et des priorités partagées par tous les acteurs et des stratégies solidement argumentées pour respecter ces priorités.

C’est le rôle du plan stratégique.

Pour être efficace, un plan stratégique doit être guidé par une vision globale qui peut se traduire par un énoncé de mission. Son rôle est donc le suivant :

  • Il définit les stratégies à mettre en œuvre pour concrétiser cette vision, en tenant compte des capacités humaines, techniques et financières.
  • Il détermine les priorités, sachant que tous les objectifs ne pourront être atteints immédiatement.
  • Il est crédible, ce qui signifie qu’il se fonde sur une analyse approfondie de la situation présente et des évolutions antérieures, ainsi que sur des hypothèses dûment argumentées. Il faut réfléchir attentivement aux moyens de surmonter les possibles contraintes financières, techniques et politiques, afin que le plan ait plus de chances d’être mis en œuvre sans problème.
  • Il intègre également une analyse de la vulnérabilité du secteur de l’éducation pour tenir compte de l’environnement. De nombreux pays sont touchés par des conflits, des catastrophes naturelles ou des crises économiques ; le plan doit donc trouver les moyens de réduire ces risques et de renforcer la résilience du système éducatif. Le plan est également attentif aux disparités à l’intérieur du pays, par exemple en termes de genre et de situation géographique.


L’expertise et l’approche de l’IIPE

Nous avons aidé de nombreux pays à élaborer des plans en fonction de leurs budgets et de leurs besoins. Nous considérons que notre rôle est d’accompagner les ministères selon un processus collaboratif, qui respecte l’autonomie du ministère tout en renforçant les compétences de son personnel.

Cet accompagnement peut aussi prendre la forme d’ateliers organisés à l’intention des planificateurs de l’éducation, dans la capitale ou en province, et durant lesquels des modèles de simulation sont par exemple élaborés et utilisés pour répondre aux besoins du système éducatif du pays. Ce type de coopération est très demandé dans les pays qui bénéficient du Partenariat mondial pour l’éducation. Nous apportons actuellement notre soutien au renforcement des systèmes éducatifs de plusieurs pays, notamment l’Afghanistan, l’Éthiopie, les Seychelles et le Tchad, et nous avons travaillé avec l’Égypte, le Soudan et le Soudan du Sud, entre autres.