Planifier l'éducation pour un monde en mouvement

28 Juin 2019

Trente planificateurs et responsables de l'éducation de trois continents ont obtenu leur certificat pour avoir suivi une formation intensive en planification et gestion de l'éducation à l'Institut international de planification de l'éducation de l'UNESCO (IIPE-UNESCO) à Paris, France, le 27 juin 2019.

“Nous sommes à présent des planificateurs dans le domaine de l’éducation et devons transférer les fruits de ces compétences acquises ici à Paris dans nos pays respectifs et les mettre en pratique. ", a déclaré Nicolas Kotobia N'guessan, Président du Comité Exécutif des stagiaires.

Venant d'Afghanistan, du Burkina Faso, du Yémen, du Zimbabwe et de 14 autres pays, les participants ont suivi avec succès l'un des deux programmes : le Programme de Formation Appronfondie d'un an, ou le cours de six mois sur la Planification du Secteur de l'Education

"Nous sommes à présent des planificateurs dans le domaine de l’éducation et devons transférer les fruits de ces compétences acquises ici à Paris dans nos pays respectifs et les mettre en pratique. ", a déclaré Nicolas Kotobia N'guessan, Président du Comité Exécutif des stagiaires, venant de Côte d'Ivoire.

Les cours, combinant des compétences théoriques et pratiques, ont porté sur tous les aspects de la planification de l'éducation, depuis le diagnostic sectoriel jusqu'à la formulation, la mise en œuvre, le suivi et l'évaluation des plans. Les participants ont pu perfectionner leurs compétences en gestion stratégique et en leadership tout en se familiarisant davantage avec les différents outils et techniques, y compris les systèmes d'information. Ils ont également appris à connaître le système éducatif français grâce à la visite d'étude annuelle, ainsi que les systèmes éducatifs de tous ceux qui ont participé au cours.

Stefania Giannini, Sous-Directrice générale de l'UNESCO pour l'éducation, a inauguré la cérémonie en évoquant une série de chiffres sur la manière dont le monde en pleine expansion impose de nouvelles exigences aux planificateurs d'aujourd'hui. En 1965, la première promotion de stagiaires de l'IIPE a été formée à la planification dans un monde qui comptait 3,4 milliards de personnes, dont environ 72 millions étaient en déplacement, selon Stefania Giannini. Aujourd'hui, la population est passée à 7,7 milliards d'habitants et quelque 272 millions de personnes vivent à l'étranger.

"Cela a un impact fort sur ce que nous faisons tous les jours, dans chaque classe du monde, dans nos systèmes éducatifs. Nous devons réfléchir à la manière dont nous pouvons garantir l'éducation des populations vulnérables - y compris les réfugiés et les migrants - de la meilleure manière possible ", a déclaré Stefania Giannini.  La Sous-Directrice générale pour l'éducation a précisé que le programme de formation avait permis de partager les meilleures pratiques, les connaissances et les outils politiques et de planification pour aider les gouvernements et ministères à réformer et adapter leurs systèmes éducatifs face aux défis actuels.

Suzanne Grant Lewis, directrice de l'IIPE-UNESCO, a poursuivi sa réflexion sur les enjeux de la planification de l'éducation dans un monde en constante évolution.

"Je vois un énorme défi pour nous tous, dans la planification et la gestion de l'éducation, à savoir comment planifier et gérer un système éducatif pour un monde en perpétuelle mutation", a-t-elle dit, soulignant que les planificateurs doivent regarder au-delà des cinq ou dix ans de la durée d'un plan éducatif. " Le temps que les systèmes éducatifs répondent à la vision actuelle du monde en 2030, sans parler de 2050, le monde aura changé ", a déclaré Suzanne Grant Lewis. "Aujourd'hui, j'exhorte chacun d'entre nous à adopter une vision à plus long terme, à réfléchir à ce que nous devons faire pour avoir un système éducatif, en 2050, qui puisse servir un monde en évolution."

Lire le discours de Suzanne Grant Lewis.


Cette année, les participants des formations venaient d'Afghanistan, du Burkina Faso, du Bostwana, des Comores, de Côte d'Ivoire, de Djibouti, du Kenya, du Malawi, du Niger, de l'Ouganda, du Rwanda, du Sénégal, de Tanzanie, du Togo, de Vanuatu, de la République centrafricaine, du Yémen et du Zimbabwe.