Plans éducatifs : de la parole aux actes

07 Décembre 2017

 

L’étape de l’exécution est l’un des moments clés du cycle de planification de l’éducation car, sans elle, la vision déclinée dans le plan n’a aucune chance d’être concrétisé. Pourtant, nous n’accordons pas toujours sufisamment d’attention à cette étape. Afin de contribuer à la recherche d’un juste équilibre entre formulation et exécution d’un plan, nous consacrons ce numéro de la Lettre de l’IIPE aux pratiques qui sous-tendent une mise en œuvre réussie.

La version PDF est disponible en téléchargement ici.

 

Dans ce numéro...

 

 

EDITORIAL

 

Conjuguer vision et action pour changer le monde

par Suzanne Grant Lewis, Directrice de l'IIPE-UNESCO

 

Plans d'éducation : de l'intention à l'action 

par Anton De Grauwe, IIPE-UNESCO

 

Pour des administrations de l’Éducation plus efficaces

par Anna Seeger, IIPE-UNESCO

 

Du Cambodge À l’Éthiopie : les cadres de suivi et d’Évaluation

par Mariela Buonomo Zabaleta et Amélie Gagnon, IIPE-UNESCO

 

AFGHANISTAN : le rôle d’un centre national de formation

par Jimena Pereyra et Morten Sigsgaard, IIPE-UNESCO

 

LEVER LES BARRIÈRES DE L’ÉDUCATION

 

L’importance du contexte local : l’expérience des comores

par Koffi Seniagbeto, IIPE-Pôle de Dakar

 

Aligner l’action sur les plans stratégiques 

par Khadim Sylla, IIPE-UNESCO

 

Améliorer la prévisibilité des financements en rapprochant les cycles de planification et d’Établissement des budgets

par Mariela Buonomo Zabaleta, IIPE-UNESCO

 

PERSPECTIVES

Quelle est l'étape la plus importante dans la mise en place d'un plan?

 

TEMPS FORTS

Forum régional Amérique Latine: Réaliser l'agenda pour l'Éducation 2030

par Camila Viteri Vidal, IIPE-Buenos Aires

 

PROGRAMMES DE FORMATION

S'inscrire aux formations de l'IIPE

par Jim Ackers, IIPE-UNESCO

 

PUBLICATIONS DE L'IIPE 

Tête-à-tête avec l'auteur : Lucy Crehan