Wata Muyuy: Ciclos de vida en culturas agrocéntricas y tiempos de la escuela. Una aproximación sobre gestión educativa e interculturalidad en un distrito quechua de Bolivia

Langues
Espagnol
Collections
Publicaciones IIPE/UNESCO-Buenos Aires
Année
2001
Pages
155 p.

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A propos de la publication

A través de un estudio de caso en el núcleo escolar Laguna Grande, ubicado en el Distrito Indígena de Raqaypampa (Bolivia), intentamos explorar lamaterialización de las demandas de los diferentes actores que form a np a rte de la comunidad educativa y ver en qué medida la modificación defechas de las labores educativas responde a sus necesidades. Por unlado, tratamos de ver las implicancias que conlleva poner a la práctica uncalendario escolar regionalizado en contextos que presentan una grandiversidad agroecológica y variabilidad climática, lo cual determina particulares formas de hacer agricultura y modos de vida, en las culturasa g rocéntricas. Asimismo, consideramos importante recoger puntos devista de los pro fesores y autoridades educativas sobre los cambios en elcalendario escolar. Con estos insumos procuramos analizar las deman-das de los diferentes actores, sus encuentros y desencuentros. Para elloadoptamos la perspectiva intercultural en la gestión educativa.