Rapport d'état du système éducatif national de la Côte d'Ivoire: pour une politique éducative plus inclusive et plus efficace: résumé exécutilf

Langues
Français
Co-éditeur
United Nations Children's Fund
Côte d'Ivoire. Government
Année
2016
Pages
36 pages
ISBN
978-92-803-2407-5; 978-92-803-2407-5

A propos de la publication

En 2009, la Côte d'Ivoire effectuait le deuxième diagnostic sectoriel de son système éducatif, avec pour objectif principal d'identifier et de relever les défis majeurs qui se posaient au système. Les résultats de ce diagnostic ont été utilisés pour définir un certain nombre de réformes dans le secteur, ayant comme objectif d'engager le système éducatif du pays sur la voie d'un développement harmonieux et équitable, favorisant l'accès à une éducation inclusive et de qualité pour tous les enfants, et une croissance économique soutenable et profitable à tous. Les évènements de 2010 et 2011 ont cependant engendré une pause dans le processus de mise en œuvre des différentes réformes alors définies. Depuis le retour à la stabilité, le pays s'est de nouveau engagé dans d'ambitieuses réformes éducatives, ayant de fortes implications stratégiques et financières. Parmi celles-ci, la vision récemment définie de l'éducation de base, obligatoire pour tous les enfants de 6 à 16 ans, revêt une importance particulière. Dans ce contexte, la conduite d'un nouveau diagnostic sectoriel de l'éducation nationale est particulièrement opportune, et indispensable pour disposer d'une analyse fine de l'état d'avancement des réformes engagées sur la base du diagnostic précédent, et identifier les besoins émergents. Les résultats du diagnostic, ainsi que ceux d'une simulation financière des principales orientations politiques qui a été menée en parallèle, devraient non seulement faciliter la réflexion des décideurs sur les arbitrages nécessaires, mais aussi fournir des éléments factuels et solides pour l'élaboration du plan sectoriel de l'éducation 2016-2025. La disponibilité de ce plan devra faciliter la mobilisation de ressources financières, tant internes qu'externes (y compris du Partenariat Mondial de l'Éducation), pour le secteur de l'éducation et de la formation.

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