Enquêtes de suivi des dépenses publiques dans l'éducation : Ouganda, Pérou, Zambie

par Ritva Reinikka et Nathanael Smith

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Les enquêtes de suivi des dépenses publiques (ESDP) permettent aux décideurs d'évaluer le bon fonctionnement des systèmes d’incitations et d’attribution des responsabilités, ainsi que la façon de les améliorer. L’ESDP fournit, entre autres résultats, des estimations de la déperdition des fonds alloués et des données relatives aux pourcentages de fonds dépensés à chaque niveau du système éducatif ; elle décrit le ciblage du financement entre les différentes écoles et sous-populations, et donne des informations sur les installations scolaires, la qualité et l’absentéisme des enseignants, la gestion et la gouvernance scolaire.

Cet ouvrage propose des exemples de « bonnes pratiques » de l’ESDP pour améliorer la transparence et la responsabilité dans la gestion des ressources. Les auteurs définissent le concept de responsabilité publique dans l’éducation et décrivent les méthodes utilisées pour conduire des enquêtes (combinaison de l’ESDP, de l’enquête à objectifs multiples et de l’enquête quantitative sur la prestation de services). Ils présentent les expériences de l’Ouganda, du Pérou et de la Zambie en soulignant l’importance de partager l’information collectée pour instaurer des incitations qui visent à renforcer l'efficacité des systèmes éducatifs. Comme le démontre l’expérience de l’Ouganda, il a ainsi été possible de réduire considérablement le taux de déperdition des dépenses non salariales grâce à une campagne d’information fondée sur les résultats d’une ESDP.

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