Table ronde technique : inclusion du handicap dans la planification sectorielle de l’éducation en Afrique francophone

04 Juin 2019

L’Institut international de planification de l’éducation de l’UNESCO (IIPE-UNESCO), en partenariat avec l’UNICEF, accueillera du 9 au 11 juillet 2019 à Paris (France) une table ronde visant à appuyer les ministères de l’Éducation dans la planification de systèmes éducatifs qui tiennent compte des enfants en situation de handicap.

Bien que l’éducation inclusive doit s’attaquer à toutes les formes d’exclusion, les enfants en situation de handicap demeurent l’un des groupes d’enfants les plus exclus en termes d’accès à l’éducation et à l’apprentissage. Selon l’Organisation mondiale de la santé (OMS), sur les 1 milliard de personnes en situation de handicap dans le monde, on estime à 150 millions le nombre d’enfants (14 ans et moins). Et dans de nombreux pays, ce groupe d’enfants continue d’être absent ou sous-représenté dans les bases de données officielles. 

La table ronde abordera ces questions en faisant intervenir des experts gouvernementaux, des partenaires de développement et des représentants des principales associations nationales de personnes en situation de handicap de huit pays d’Afrique francophones : Burkina Faso, Burundi, Cameroun, Côte d’Ivoire, Mali, Niger, Sénégal, Togo.

Les participants passeront en revue les pratiques et les opportunités actuelles en faveur d’une planification de l’éducation tenant compte des handicaps et réfléchiront à des solutions visant à remédier à l’insuffisance de données et de capacités essentielles. Le Campus virtuel de l’IIPE proposera du 24 juin au 7 juillet une phase préparatoire de deux semaines à destination des participants, ainsi qu’une intervention diffusée en direct le 27 juin discuter avec un expert en données sur le handicap.

L’accès à une éducation de qualité est un droit fondamental pour tous les enfants, sans exception. L’éducation est aussi le socle sur lequel nous pourrons construire un avenir de paix mondiale et promouvoir le développement durable. L’objectif de développement durable 4 (ODD 4), axé sur l’idée de ne faire aucun laissé-pour-compte, constitue pour les pays l’occasion de rendre leurs systèmes éducatifs plus inclusifs et équitables.

L’éducation inclusive consiste à tendre la main à tous les apprenants et à combattre toute forme d’exclusion et d’inégalité en matière d’accès, de participation scolaire et de résultats d’apprentissages. Des modèles d’inclusion efficaces peuvent aider les enfants en situation de handicap à s’épanouir et à jouer un rôle important et actif dans la société. Par ailleurs, l’éducation inclusive est bénéfique à tous les apprenants par l’attention qu’elle porte à la diversité et à la qualité et sa capacité d’adaptation aux différents besoins des enfants.

À la suite de la table ronde, l’IIPE poursuivra sa collaboration avec l’UNICEF pour mettre au point une offre de formation sur une planification du secteur éducatif tenant compte de la question du handicap, qui débutera par des cours à distance adaptés à chaque région.

De plus amples informations et des mises à jour sur cet événement seront bientôt disponibles.