BARBARA TOURNIER

Barbara Tournier
+33 (0)1 45037813
Gestion des enseignants

Barbara Tournier est coordinateur des projets de recherche de l’IIPE sur la gestion des enseignants. Elle gère également l’offre de formation de l’IIPE (à distance et en présentiel) sur la gestion des enseignants.

Plus précisément, elle travaille sur les aspects organisationnels de la gestion des enseignants, cherchant à faire comprendre en quoi une meilleure organisation des systèmes éducatifs est importante pour soutenir plus efficacement les enseignants dans leurs activités quotidiennes et renforcer leur motivation. Ses travaux de recherche actuels ont pour objet de comprendre ce qui constitue un système de carrière attractif pour les enseignants et quelles sont ses implications pour la profession. Elle a, d’autre part, entrepris d’élaborer des matériels d’enseignement à distance sur la gestion des ressources humaines et son application à la gestion des enseignants.

Outre son travail sur la gestion des ressources humaines, elle participe activement aux activités de l’Institut dans d’autres domaines clés. Son expérience de plus de dix ans en planification de l’éducation lui a permis de diversifier ses compétences, couvrant notamment la carte scolaire, le diagnostic du secteur de l’éducation, la préparation de plans pour le secteur de l’éducation, les systèmes d’information pour la gestion de l’éducation, le VIH/SIDA et l’éducation.

Avant de rejoindre l’Institut, elle était consultante à la FAO, à Rome (Italie).

Formation

  • Master en science - méthodes de recherche et d’évaluation dans l’éducation, de l’Université du Sussex (Royaume-Uni), master en science - population et développement, de la London School of Economics and Political Science (Royaume-Uni).

Publications

  • Tournier, B.; Chimier, C. 2020. Réformes de la carrière des enseignants: les leçons de l’expérience. Paris: IIEP-UNESCO
  • Crehan, L.; Tournier, B. ; Chimier, C. 2019. Teacher career pathways in New York City. Paris: IIPE-UNESCO
  • Chimier, C.; Tournier, B. 2020. Pourquoi réformer la carrière des enseignants et quels sont les modèles émergents? Paris: IIPE-UNESCO
  • Chimier, C.; Tournier, B. 2020. Comment les enseignants perçoivent-ils les réformes de carrières et quelles conséquences pour la profession ? Paris: IIPE-UNESCO
  • Chimier, C.; Tournier, B. 2020. Concevoir des structures de carrières pour les enseignants et évaluer les performances du personnel. Paris: IIPE-UNESCO
  • Chimier, C.; Tournier, B. 2019. Mettre en œuvre une réforme de la structure de carrière des enseignants. Paris: IIPE-UNESCO
  • Tournier, B. (Coord.) 2015 : Modules de formation sur la gestion des enseignants.Paris: IIEP-UNESCO.
  • Caillods, F.; Tournier, B.; Kelly, M.J. 2008. AIDS and education: the planner’s perspective. Dans: Commonwealth Education Partnerships.2008/09, Education in the Commonwealth: Towards the MDGs Cambridge: Nexus Strategic Partnerships.
  • Caillods, F.; Kelly, M.J.; Tournier, B. 2008. IIEP Brief for planners. VIH et sida: quels enjeux, quelles approches pour le système éducatif ?. Paris: IIEP-UNESCO.
  • Tournier, B. 2007. Guide de l’utilisateur, Planification et gestion de l'éducation dans un monde confronté au SIDA. Paris. IIEP-UNESCO/ESART.

Documents de travail

  • Best, A. ; Tournier, B. ; Chimier, C. 2018. Questions d’actualité sur la gestion des enseignants. Paris : IIPE-UNESCO
  • Göttelmann-Duret, G.; Tournier, B. 2008. Crucial Management Aspects of Equitable Teacher Provision. Background paper for the UNESCO Global Monitoring Report 2009.
  • Dias da Graça, P.; Tournier, B. 2007. Managing educational quality in an AIDS environment: development of a district-level database, Preliminary results submitted to National AIDS Commission of Malawi. Paris: IIEP-UNESCO.

Articles et blogs

  • Tournier, B. 2020. Effects of the COVID-19 lockdown on teachers’ livelihoods. Education for science, safety and social cohesion.  
  • Tournier, B.. Reimagining teacher careers for the 21st century. In: The IIEP Letter, Vol. Xxxiv N°2 December 2018.
  • Coury, D.; Tournier, B. Strengthening human resources management in Burkina Faso. In: The IIEP Letter, Vol. Xxxiv N°2 December 2018.
  • C. Chimier, B. Tournier. Could new career opportunities lead to greater teacher motivation? March 2018.
  • B. Tournier. Teacher career reforms: learning from country experiences. September 2017.
  • Tournier, B.; Chimier, C.; Raudonyte, I. Motivate teachers to improve learning. December 2015.
  • Sylla, K.; Tournier, B. “The benefits of school mapping”. In: IIEP Newsletter, 20013/1, January-June 2013.
  • Göttelmann-Duret, G.; Tournier, B. “Rationalizing the provision of teachers”. In: IIEP Newsletter, 2008/2, May-August 2008.
  • Nzioka, C.; Tournier, B. “Accelerating teacher training institutions’ responses to HIV and AIDS”. In: IIEP Newsletter, Vol. XXV, No. 4, October-December 2007.
  • Dias da Graça, P.; Tournier, B. “Managing educational quality in an HIV and AIDS environment, A district-level initiative in Malawi”. IIEP Newsletter, Vol. XXIV, N° 4, October-December 2006.

Vidéo