Los sistemas de información para la gestión educativa (SIGED) cobran particular relevancia como instrumentos que permiten caracterizar los avances y desafíos pendientes en relación con el derecho a la educación. Al mismo tiempo, constituyen herramientas con capacidad para orientar las acciones de política y gestionar las intervenciones, así como posibilitan monitorear y evaluar logros y dificultades. En el caso chileno, tres SIGED destacan como los más relevantes para la entrega de información del estudiantado y la gestión de datos relacionados con los establecimientos educativos. Estos funcionan de manera independiente, pero con cierto grado de integración para datos específicos, lo que permite cruzar información de un sistema a otro, o relativa a las características de cada escuela.