Evaluation, enseignement et politique éducationnelle: une contribution à un séminaire de l'IIPE

Langues
Anglais, Français
Co-éditeur
Swedish International Development Authority
Collections
Document de séminaire de l'IIPE, 9
Année
1975
Pages
18 p.

Version en ligne

A propos de la publication

Ce n'est que récemment que l'évaluation pédagogique a tenté de faire usage de la précision, de l'objectivité et de la rigueur mathématique de la mesure en psychologie, mais aussi de trouver les moyens par lesquels les instruments et les données pourraient être plus directement liés aux institutions, aux processus et aux buts pédagogiques. Les liens entre les buts et l'évaluation sont si forts que tous ceux qui travaillent systématiquement dans le domaine de la recherche ou de la pratique pédagogiques commencent toujours leurs travaux par cette démarche. Les matériels d'enseignement et l'observation de situations d'enseignement et d'apprentissage peuvent être analysés pour déterminer les procédures d'évaluation appropriées. Ensuite la relation entre les objectifs fixés, les expériences d'apprentissage offertes aux étudiants et les procédures d'évaluation peut être décidé dans le détail. Les instruments d'évaluation servent de modèles pour l'enseignement et l'apprentissage et, en tant que tels, aident à les guider. La pédagogie de la maîtrise est un moyen permettant à l'évaluation d'être intégrée dans le processus enseignement/apprentissage. Les techniques d'évaluation sont également utilisées pour mesurer l'éfficacité de l'interaction et de l'apprentissage dans le cadre de programmes nouveaux et alternatifs. En outre, l'évaluation pédagogique est considérée comme une mesure de contrôle de la qualité.
Formation
Mercredi 15 Février 2023
Mercredi 26 Avril 2023