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Près de 160 responsables de l'éducation de 11 pays ont terminé un programme régional de développement des capacités pour intégrer des indicateurs de santé et de bien-être dans leurs systèmes d'information sur la gestion de l'éducation (SIGE). Accueillis par l'UNESCO avec le soutien technique de l'IIPE, ces responsables de l'éducation en Afrique occidentale et centrale ont développé de nouvelles capacités pour progresser dans l'amélioration des résultats en matière de santé et d'éducation pour tous.
Lancé pour la première fois en avril 2021, le programme a été conçu pour renforcer les capacités de collecte, d'analyse des données et de production de rapports dans le SIGE afin de suivre et d'évaluer l'éducation à la santé et au bien-être pour tous.
Les 11 pays participants sont le Burkina Faso, le Cameroun, le Congo-Brazzaville, la Côte d'Ivoire, le Gabon, le Ghana, le Mali, le Niger, le Nigeria, la République démocratique du Congo, et le Sénégal.
Aujourd'hui, chacun des pays participants a intégré des indicateurs de base de la santé et du bien-être dans ses instruments de recensement scolaire annuel. Tous ces pays ont également collecté des données, la plupart les ont analysées et en ont rendu compte.
Grâce à cette formation, nous avons intégré des indicateurs pour suivre le volet de l'ODD 4 sur le pourcentage d’écoles qui dispensent une éducation au VIH et à la sexualité basée sur les compétences utiles dans la vie.
- Un membre de l'équipe de Côte d'Ivoire
Il s'agit maintenant d'utiliser ces données et de les partager avec les décideurs politiques afin que chacun des pays de la région puisse prendre les mesures nécessaires pour développer des programmes efficaces afin que chaque enfant d'Afrique occidentale et centrale reçoive une éducation de qualité qui prendra en compte son épanouissement.
« Les éléments de notre analyse suggèrent que l'éducation joue un rôle essentiel dans les réponses nationales multisectorielles visant à prévenir les grossesses précoces et non désirées, le VIH et le sida, ainsi que les violences sexistes », a déclaré Koffi Segniagbeto, chef du bureau de l'IIPE pour l’Afrique, lors de la cérémonie de clôture virtuelle du programme, en décembre 2022.
La promotion de la santé et du bien-être et le développement de compétences et d'attitudes pertinentes peuvent aider les apprenants à mener une vie saine et à faire des choix éclairés dans des environnements d'apprentissage sûrs, inclusifs et équitables. En outre, cela offre aux apprenants un meilleur accès à l'éducation, des taux d'achèvement plus élevés et de meilleurs résultats d'apprentissage.
« Mais nous avons besoin de données fiables pour mieux comprendre, mesurer et suivre les réponses nationales mises en place, explique Koffi Segniagbeto. D'où le rôle clé du SIGE, la principale source traditionnelle de données administratives sur l'éducation. »
Depuis le début du programme, les équipes nationales ont participé à 18 ateliers virtuels mensuels, reçu une assistance technique de l'IIPE et bénéficié de ressources et de recommandations via la plateforme de formation de l'IIPE. Un atelier technique s'est également tenu en juillet 2022 à Kinshasa, en RDC, donnant aux participants l'occasion de travailler en face à face sur l'amélioration des outils de collecte de données SIGE. Le but étant de les aider à collecter des données fiables et valides sur les indicateurs clés de la santé et du bien-être.
« Les progrès réalisés par l'Afrique de l'Ouest et du Centre sont importants et encourageants pour l'avenir. En effet, les indicateurs globaux de santé et de bien-être sont intégrés dans le SIGE des 11 pays », a déclaré Koffi Segniagbeto, tout en notant que des défis subsistent, tels que la qualité des données collectées ou encore l'utilisation et la communication de ces données pour orienter les politiques éducatives.
« Nous ne pouvons pas rester les bras croisés »
Il sera important de s'appuyer sur ces succès, car la région continue de se battre avec les disparités en matière de santé. En Afrique occidentale et centrale, les jeunes filles sont encore confrontées à la triple menace que constituent le VIH, les grossesses précoces et les violences sexistes. « Cela a des effets dévastateurs sur la santé physique et mentale, la qualité de l'éducation, les performances scolaires et les résultats éducatifs à long terme, a déclaré Guillaume Husson, chef de la section Education du bureau de l'UNESCO à Dakar. Nous ne pouvons pas rester les bras croisés. »
Près de quatre décennies après la découverte du VIH, et malgré des décennies de progrès, M. Husson explique que les adolescentes de la région représentent 78 % des nouveaux cas.
Plus d'une fille sur sept est déjà mariée à 14 ans ou moins.
« Il est de notre devoir envers les jeunes de cette région de veiller à ce que les données reflétant les progrès réalisés pour répondre à leurs besoins éducatifs les plus pressants soient disponibles et utilisées pour améliorer les programmes destinés à leur donner la meilleure voie possible vers une bonne santé, un emploi rémunéré et des communautés qui vivent en paix », a déclaré M. Husson.
Avec le soutien technique de l'IIPE, ce programme régional de renforcement des capacités a été mis en œuvre par l'UNESCO sous les auspices du programme Nos droits, nos vies, notre avenir (O³), l’initiative phare de l’UNESCO pour l'éducation à la santé et au bien-être.
