Amelie A. Gagnon dirige le cluster "Données et éléments de preuve" de l'équipe de coopération technique de l'IIPE
Amelie coordonne le travail de l'IIPE en matière de micro-planification, couvrant les domaines de la décentralisation et de la déconcentration, de la gestion des personnels, de l'analyse des données géospatiales, des statistiques de l'éducation, de l'opérationnalisation du droit à l'éducation, de l'utilisation de données probantes dans la planification de l'éducation, ainsi que le design d’outils et des méthodologies.
En tant que démographe, Amelie est passionné·e par la mise des données au service de la prise de décision informée par des éléments probants.
Avant de rejoindre l'IIPE en 2015, Amelie a passé six ans à l'Institut de statistique de l'UNESCO (ISU) à conseiller les États membres d'Amérique latine et des Caraïbes en matière d'EMIS, de collecte de données, de gestion des données, de suivi et d'évaluation. Amelie était également responsable de la construction de la base de données mondiale de l'ISU sur l'éducation gratuite et obligatoire et a contribué à la conception d'enquêtes comparatives internationales clés sur l'éducation.
Avant de rejoindre l'UNESCO, Amelie était fonctionnaire du Centre de données de recherche de Statistique Canada en Saskatchewan (Canada), où iel était responsable d'un centre de recherche, du renforcement des capacités statistiques des chercheurs et des étudiants, et de l'analyse des risques de divulgation des projets menés à l'aide des enquêtes sociales et des recensements canadiens.
Formation
- Master (M.Sc.) en démographie (population et développement) et double licence (B.Sc.) en sciences politiques et économie, Université de Montréal (Canada)
Publications
- Barragán Díaz, Juana; Gagnon, Amélie (2023). Planning to fulfil the right to education: methodological guidelines and toolkit. Paris: IIEP-UNESCO.
- 2023 KIX EAP Podcast. Episode #21: “Demystifying data for localised and meaningful educational results, with Amélie Gagnon” Link on Spotify
- Vargas Mesa, G.; Sheldon, A.; Gagnon, A.A. Forthcoming 2023. Assessing Natural Hazard Risks for Planning Location of Educational Facilities: Multi-Criteria Decision Analysis for Site Classification. IIEP Technical Notes, 4. Paris: IIEP-UNESCO.
- Srivastava, P., Cardini, A., Matovich, I., Bhatty, K., Gagnon, A.A., Jenkins, R., Mundy, K., Reuge, N. & Séguin, T. (2022). Education recovery for stronger collective futures, Policy Brief for the Social Area “Social Cohesion and the Future of Welfare Systems”, Jakarta: T20 Indonesia.
- Gagnon, A.A.; Vargas Mesa, G.; Oja, R.; Pyykkönen, S.; Tjukanov, T. 2022. Isochrone-Based Catchment Areas for Educational Planning. Technical Note 3. Paris and Helsinki: IIEP-UNESCO and GISPO Finland.
- Gagnon, A.A.; Vargas Mesa, G. 2022. School-age populations exposed to natural hazards: An approach to triangulate internally displaced population estimates. Background paper to the Global Report on Internal Displacement (GRID) 2022. Geneva: International Displacement Monitoring Centre (IDMC)
- Bondarenko, M., Sorichetta, A., Vargas Mesa, G., Gagnon, A.A., Tatem, A.J. (2022). Gridded Sex-Disaggregated School-Age Population Datasets for Countries and Dependent Territories in Africa in 2020
- Vargas Mesa, G. & A.A. Gagnon (2021). Geographically Weighted Regressions for prioritizing educational planning, policies, and interventions. Paris: IIEP-UNESCO
- Gagnon, A.A. & G. Vargas Mesa (2021). Estimating school-age populations by applying Sprague multipliers to raster data, Paris: IIEP-UNESCO
- Srivastava, P., Cardini, A., Anderson, S., Bhatty, K., Gagnon, A.A., Jenkins, R., Matovich, I., Moriarty, K., Reuge, N. & Séguin, T. (2021). Rebuilding Education Systems for Recovery - A Crisis-Sensitive and Equity Focused Approach, Policy Brief for the Social Area “Social Cohesion and the Future of Welfare Systems”, Rome: T20 Italia
- Srivastava, P., Cardini, A., Matovich, I., Moussy, H., Gagnon, A.A., Jenkins, R., Reuge, N., Moriarty, K., & Anderson, S. (2020). COVID-19 and the global education emergency: Planning systems for recovery and resilience. Policy brief for T20 Task Force 11 on (COVID-19) Multidisciplinary Approaches to Complex Problems. Riyadh: T20 Saudi Arabia.
- Simon, P., V. Piché & A. Gagnon (2015) Social Statistics and Ethnic Diversity: Cross-National Perspectives in Classifications and Identity Politics, Springer
- Gagnon, A. & E. Legault (2015) Closing the primary teacher gap in sub-Saharan Africa: How many teachers are needed, and how much would it cost? PROSPECTS - Volume 45, Issue 3, pp 391-406
- Gagnon, A. & N. Mondain (2008) Démographie et santé mondiale : un carrefour indispensable in "La santé mondiale. Recherche et enseignement au Québec" ACFAS
- Stone, L., A. Genest, J. Légaré & A. Gagnon (2003) Le vieillissement des populations comme variable causale à effets connus: comment éviter des conclusions hâtives, Cahiers québécois de démographie, vol. 32, n° 1, 2003, pp. 155-165
