À Ivry-sur-Seine, l’émancipation des élèves passe par la culture

05 Juillet 2019

En juin 2019, une équipe de recherche de l’IIPE a mené une mission dans la ville d’Ivry-sur-Seine située à une dizaine de kilomètres de Paris dans le Val-de-Marne. Ivry-sur-Seine est la troisième ville française participant au programme de recherche « Villes et Education 2030 » initié en décembre 2018

Afin d’explorer le rôle grandissant des villes dans l’éducation, l’équipe de l’IIPE a conduit une trentaine d’entretiens avec un large panel d’acteurs de la communauté éducative locale : des élus locaux, des membres du personnel administratif de la mairie, des parents et des élèves, des animateurs périscolaires et agents techniques, ainsi que le personnel de l’Education nationale. L’équipe a également découvert la ville accompagnée d’un urbaniste, visité un centre de formation à destination des animateurs périscolaires, ainsi que plusieurs écoles dont une école unique en France, celle du centre d’hébergement d’urgence pour migrants d’Ivry où des enseignants de l’académie de Paris pratiquent une pédagogie d’urgence auprès des enfants et adolescents nouvellement arrivés sur le territoire.   



Dans cette ville en pleine expansion, les opérations d’urbanisme se multiplient, renforçant ainsi les enjeux de prospective scolaire. La ville doit anticiper l’augmentation de la population afin de garantir à tous les élèves une offre éducative de qualité. Les différentes directions et services de la Mairie travaillent de concert afin de prévoir au plus près l’évolution des besoins de la ville, notamment en termes de construction d’école et de révisions de la sectorisation, dont Ivry est responsable. 

"On veut que le champ périscolaire et scolaire soient complémentaires"

-Méhadée Bernard, élue à l'éducation. 

Selon le Maire de la ville, Philippe Bouyssou, l’émancipation des individus par la pensée critique nécessite d’outiller les élèves au-delà du scolaire. L’éducation est un champ large qui dépasse les frontières de l’école et dans lequel la Mairie a un rôle déterminant à jouer. Pour cela, un parcours culturel ambitieux qui s’étend sur toute la scolarité des enfants ivryiens fonde notamment les bases d’une culture artistique personnelle, mais aussi commune. Chaque année, toutes les classes découvrent au moins une pièce de théâtre et un film dans le cinéma partenaire de la ville. Grande fierté locale, les élèves de primaire d’Ivry disposent aussi de leur propre radio, « Radio Cartable ». Cet outil pédagogique leur permet de gagner en confiance et d’utiliser la langue orale et écrite dans un contexte stimulant face à des auditeurs, lors de l’émission diffusée tous les jeudis sur les ondes. De tels projets culturels ancrés dans l’ADN d’Ivry permettent aussi de fédérer l’ensemble de la population scolaire, quelle que soit ses origines.

Dans le but de garantir l’égalité des chances et la réussite de tous les élèves, la ville d’Ivry s’attache à ne laisser aucun espace d’apprentissage de côté. « On veut que le champ périscolaire et scolaire soient complémentaires !», clame Méhadée Bernard, élue à l’éducation. Il importe ainsi de renforcer les compétences des animateurs dont le rôle devient essentiel dans l’offre d’un service éducatif multidimensionnel et de qualité à tous les enfants du territoire. De ce constat est né « Le Petit Robespierre », un centre novateur où les animateurs peuvent se former entre pairs tout au long de leur carrière. Cette initiative s’inscrit dans la démarche de la ville de renforcer le partenariat entre écoles et centres de loisirs, de faire monter en compétences les animateurs et de favoriser le bien-être de l’enfant dans l’ensemble de ses temps de vie. 

Prochaines étapes

 

Après avoir étudié les villes de Saint Quentin (Aisne), Grigny (Essonne) et Ivry-sur-Seine (Val-de-Marne), l’équipe de l’IIPE continuera son exploration à Orvault dans la métropole de Nantes (Loire-Atlantique) en septembre 2019. A partir de 2020-2021, la recherche se poursuivra dans d’autres villes à travers le monde pour identifier les défis majeurs de la planification de l’éducation par les autorités locales élues, et stimuler le partage d’expériences et de stratégies entre villes et pays.  

 

Formation
Mercredi 15 Février 2023
Mercredi 26 Avril 2023