Le Planificateur et l'éducation permanente

Auteur(s)
Furter, Pierre
Langues
Anglais, Arabe, Français, Indonésien, Portugais
Collections
Principes de la planification de l'éducation, 25
Année
1977
Pages
68 p.
ISBN
92-803-2077-7
Acheter l'exemplaire papier

A propos de la publication

Cette étude aborde l'éducation permanente selon trois approches successives et à différents niveaux. L'introduction passe rapidement en revue les facteurs anthropologiques, socioéconomiques et poltiques qui peuvent expliquer la brusque diffusion de l'éducation permanente. A travers une série de questions apparaît l'enjeu de l'édcation permanente : promouvoir l'individu et l'autoformation. Dans le premier chapitre l'éducation permanente est considérée comme le principe d'un modèle élaboré grâce à l'apport de la pensée utopique. Le deuxième chapitre évalue l'utilisation de l'éducation permanente comme cadre de référence de l'évolution contemporaine (changement, réformes et innovations) des systèmes éducatifs. Le dernier chapitre considère l'éducation permanente comme un ensemble de règles pratiques qu'il conviendrait d'appliquer.
Formation
Mercredi 15 Février 2023
Mercredi 26 Avril 2023