L'Evaluation internationale des systèmes éducatifs entraîne un accroissement de la compétence des chercheurs dans les pays moins développés: une contribution à un séminaire de l'IIPE

Auteur(s)
Husén, Torsten
Langues
Anglais, Français
Co-éditeur
Swedish International Development Authority
Collections
Document de séminaire de l'IIPE, 7
Année
1975
Pages
22 p.

Version en ligne

A propos de la publication

Les trois premiers rapports de l'enquête menée par l'Association Internationale pour l'Evaluation du Rendement Scolaire sur 6 matières principales du programme, rendent compte des résultats cognitifs et affectifs de l'éducation scolaire en sciences, en littérature et en compréhension de la lecture, d'étudiants âgés de 10, de 14 ou de 18 ans dans plus de 20 pays. L'analyse de cette évaluation internationale se situe dans ce contexte. La discussion porte sur les points suivants : les buts des enquêtes internationales relatives aux systèmes éducatifs, l'opportunité d'utiliser des standards d'évaluation internationaux, l'organisation d'une évaluation internationale des résultats d'éducation, la performance moyenne en sciences et en lecture dans les pays industrialisés et l'accroissement de la compétence de recherche en éducation dans les pays moins développés.
Formation
Mercredi 15 Février 2023
Mercredi 26 Avril 2023