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Pour marquer son 60e anniversaire, l'IIPE présente six domaines thématiques clés pour planifier l'éducation en vue d'un avenir plus solide et équitable.
Les domaines thématiques, qui sont intégrés dans l'offre de formation, de recherche et de coopération technique de l'IIPE, sont les suivants :
- Améliorer l’apprentissage par la planification et la gestion ;
- Accroître l'égalité des genres, l’équité et l’inclusion dans l'éducation par la planification et la gestion ;
- Promouvoir la transparence et la redevabilité dans la gestion et le financement ;
- Renforcer la technologie numérique pour transformer l'éducation ;
- Répondre au changement climatique et aux risques naturels par la planification et la gestion ;
- Adapter les compétences pour l'avenir et la transition vers le monde du travail
En savoir plus sur notre 60e anniversaire
Une vision fondée sur l'innovation
Pour rester pertinente à l'avenir, la planification de l'éducation doit suivre le rythme des nombreux changements qui remodèlent notre monde et s'y adapter. Qu'il s'agisse de la mondialisation, de l'urbanisation rapide, des grands progrès technologiques ou des dangers liés aux conflits et au changement climatique, il existe une myriade de facteurs qui influencent l'état actuel et futur de l'éducation.
Pour garantir une planification et une mise en œuvre solides des politiques et des plans éducatifs, les responsables de la planification de l'éducation doivent se tenir au courantes nouvelles approches en matière de planification, actualiser constamment leurs pratiques et utiliser de nouveaux outils.
En tant qu'institut d'apprentissage et observatoire des nouvelles innovations, l'IIPE se tient au fait des nouvelles tendances tout en contribuant à l'évolution de la planification. Grâce à une approche intégrée du développement des capacités, l'IIPE a une fonction prospective et enrichit constamment son offre avec les résultats et les expériences concrètes de ses activités de recherche et développement, de formation et de coopération technique.
La transformation des systèmes éducatifs et l'adoption de nouvelles formes d'apprentissage ne peuvent rester une ambition lointaine. L'IIPE est prêt à aider les pays à relever des défis complexes et simultanés pour atteindre leurs objectifs en matière d'éducation.
L'utilisation et la gestion des données pour la planification sont également au cœur du travail de l'IIPE. Des systèmes d'information solides - en particulier après la COVID-19 - sont essentiels pour que les systèmes éducatifs soient inclusifs, transparents, résilients, flexibles et orientés vers les apprentissages des élèves.
L'information n'est pas seulement une ressource fondamentale pour l'élaboration de politiques éducatives pertinentes, durables et fondées sur des données. Elle permet également un suivi et une évaluation adéquats de la progression des objectifs éducatifs au niveau national, régional et mondial (en particulier ceux établis dans l'objectif de développement durable n° 4) et constitue une ressource indispensable pour la modernisation des processus éducatifs.
Cela signifie que les responsables de la planification de l'éducation doivent renforcer leurs capacités liées à l'utilisation des données, et se tenir au courant des possibilités et de la portée des systèmes d'information, qui sont en constante évolution.
L'IIPE reste au premier plan du dialogue autour de l'utilisation et de la gestion des données pour l'éducation par le biais de la formation, de la coopération technique, de la production et du partage des connaissances, en reconnaissant qu'il s'agit d'un aspect transversal du travail des ministères de l'Éducation.
