Planifier l’éducation des réfugiés et des communautés d’accueil en Ethiopie

29 Janvier 2018

Aujourd’hui en Ethiopie, planifier l’éducation des réfugiés et des communautés locales est une priorité. Avec plus de 840 000 réfugiés venus de 19 pays, c’est en effet le deuxième pays d’accueil du continent africain.

Dans ce contexte, l’IIPE a récemment mené deux ateliers, l’un à Adama et l’autre à Addis-Abeba, pour donner aux partenaires et parties prenantes de l’éducation les outils pour mieux comprendre et mettre en place des pratiques de planification de l’éducation en situation de crise et élargir l’accès à une éducation de qualité pour les réfugiés.

Ces ateliers, conjointement organisés avec le bureau de pays de l’UNICEF en Ethiopie, le ministère fédéral de l’Education et l’ARRA (Administration pour les affaires concernant les réfugiés et les rapatriés, se sont déroulés du 28 novembre au 1er décembre 2017 à Adama et du 4 au 7 décembre 2017 à Addis-Abeba.

Ils entraient également dans le cadre du programme en cours d’UNICEF Ethiopie intitulé « Renforcer l’autonomie des réfugiés et des communautés d’accueil vulnérables en améliorant la fourniture durable de services sociaux de base », soutenu par le DFID.

Plus de 75 participants, dont dix femmes, issus du ministère de l’Education, des bureaux régionaux pour l’éducation, des bureaux fédéraux et régionaux de l’ARRA, du HCR et de l’UNICEF sont venus assister aux ateliers depuis les régions de Gambela, Benishangul-Gumuz, Tigré, Afar et Somali.

L’objectif global était d’appuyer le renforcement des capacités de planification conjointes du ministère et de l’ARRA en vue d’intégrer les réfugiés dans les systèmes nationaux, comme le prévoit le cadre d’action global pour les réfugiés adopté par l’Ethiopie en février 2017.

Parmi les thèmes abordés, citons la planification pour l’inclusion des populations déplacées dans les systèmes éducatifs nationaux, le diagnostic du secteur éducatif comme première étape du cycle de planification, et l’utilisation des systèmes d’information géographique pour cartographier les écoles.

Au moyen de travaux de groupe et de présentations interactives, le ministère de l’Education et l’ARRA ont conçu ensemble des plans d’action réalistes visant à améliorer l’accès et la qualité de l’éducation tant pour les communautés d’accueil que pour les réfugiés dans les différentes régions.

Planifier l’éducation pour les réfugiés est un domaine de première importance pour l’IIPE. Ces ateliers marquent le début d’une collaboration au long cours avec l’UNICEF, le ministère de l’éducation et l’ARRA pour soutenir la planification collective dans les régions du pays qui accueillent des réfugiés. Le prochain atelier devrait avoir lieu début février 2018.

 

Formation
Mercredi 15 Février 2023
Mercredi 26 Avril 2023