Protéger l'éducation en temps de crise : découvrez la nouvelle plateforme Education4Resilience

21 Septembre 2021

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Jeff Holt

Les effets néfastes des crises sur les systèmes éducatifs – en termes d'accès, de qualité, d'équité et de gestion – et sur l'apprentissage ne peuvent être sous-estimés. Les enfants et adolescents qui grandissent dans des endroits fragiles et touchés par des conflits sont plus de deux fois plus susceptibles de ne pas être scolarisés que leurs pairs qui vivent dans des environnements sûrs et stables. Les apprenants touchés par le déplacement sont particulièrement vulnérables : seuls 63 % des enfants réfugiés sont inscrits à l'école primaire et seulement 24 % fréquentent l'école secondaire.

Face à ces défis, les décideurs et les planificateurs de l'éducation peuvent désormais accéder à la nouvelle plateforme en ligne Education4Reslience de l'IIPE-UNESCO - lancée en partenariat avec la Fondation Education Above All - pour les accompagner et les guider dans l'élaboration et la mise en œuvre de plans et de politiques éducatives sensibles aux crises.

Découvrir la plateforme

Plus précisément, Education4Reslience propose :

  • Des ressources clés sur le soutien à l'éducation pendant la COVID-19,
  • Des conseils et outils pour une planification et un programme éducatif sensibles aux crises,
  • Une bibliothèque mise à jour avec des recherches et des ressources sur l'éducation dans les situations d'urgence, des politiques et plans de gestion des risques - consultables par thème, type de ressource, région et pays, langue et date de publication,
  • Une section d'actualités avec des articles sur la résilience dans l'éducation, des mises à jour et publications de l'IIPE et des articles d’invités,
  • La possibilité de faire part de commentaires et retours, de contacter l'équipe de l'IIPE et d'utiliser une fonction de recherche optimisée.

Une plateforme pour accompagner les planificateurs à mieux reconstruire

Education4Resilience intervient dans un contexte de perturbations sans précédent dans les systèmes éducatifs du monde causées par la pandémie de COVID-19, qui, à son apogée, a touché environ 1,6 milliard d'apprenants dans le monde De nombreux systèmes éducatifs ne disposaient pas d'un plan d'urgence à disposition.

« L'heure est à la résilience, » a déclaré Karen Mundy, Directrice de l'IIPE-UNESCO. « La pandémie de COVID-19 a exposé la vulnérabilité de tous les systèmes éducatifs à divers risques et dangers. Conçue dans le but de soutenir les planificateurs et les gestionnaires de l'éducation, la nouvelle plateforme Education4Resilience offre une multitude de guides et quelque 700 ressources afin de préparer le secteur à répondre aux urgences, à protéger l'apprentissage pour tous et à libérer le plein potentiel de l'éducation en vue d’aider à prévenir l’apparition de futures crises. »

La plateforme Education4Resilience peut aider les ministères de l'Éducation, du Développement et les partenaires humanitaires à comprendre la planification de l'éducation sensible aux crises et à identifier l'éventail de risques auxquels l'éducation est confrontée aujourd'hui. Le site internet peut également aider les utilisateurs à atténuer l'impact des crises sur la prestation des services d'éducation tout en favorisant l'élaboration de politiques et de programmes d'éducation qui aideront à enrayer de futures crises avant même leur irruption.

Qu'est-ce que la planification de l'éducation sensible aux crises ?

La planification de l'éducation sensible aux crises (PSC) implique l'identification et l'analyse des risques pour l'éducation posés par les conflits et les aléas naturels. Cela signifie comprendre (i) comment ces risques affectent les systèmes éducatifs et (ii) comment les systèmes éducatifs peuvent réduire leur impact et leur occurrence. L'objectif est d'atténuer l'impact négatif des crises sur la prestation des services d'éducation tout en favorisant le développement de politiques et de programmes d'éducation qui contribueront à prévenir de futures crises. Un élément clé de la PSC consiste à surmonter les inégalités et l'exclusion dans l'éducation, qui peuvent exacerber le risque de conflit lorsqu'elles ne sont pas maîtrisées. Il est également important de développer des stratégies pour répondre de manière adéquate aux crises et pour préserver l'éducation même dans les circonstances les plus difficiles.

À l'IIPE-UNESCO, le PCS comprend la planification :

  • de la prévention de conflits et catastrophes, la préparation à l’action, et la mitigation dans et par l'éducation ;
  • de l'éducation des populations déplacées ;
  • des impacts du changement climatique sur l'éducation ;
  • des enseignants dans des contextes de crise et de déplacement.

« Des ressources telles que la plateforme Education4Resilience sont essentielles afin de fournir des outils et des recommandations en ligne exhaustifs pour repenser notre approche de l'éducation en temps de crise. Pour ramener les élèves du monde entier à l'école et les y maintenir en toute sécurité, nous devons conjointement atténuer les risques et prévenir les pertes d'apprentissage futures. »
- Maleiha Malik, Directrice Exécutive du programme Protect Education in Insecurity and Conflict (PEIC) de l'EAA.

En fournissant aux planificateurs et aux gestionnaires de l'éducation les dernières mises à jour pour maintenir les services éducatifs, traiter les problèmes d'équité et de qualité, collecter et utiliser des informations et données, les systèmes éducatifs seront mieux armés pour garantir le maintien des services éducatifs et des opportunités d'apprentissage pour tous. L’apport d'informations et de bonnes pratiques - telles que celles partagées sur Education4Resilience - sont essentielles pour y parvenir.