Contenu: quels sont les résultats d'apprentissage recherchés ?

Auteur(s)
Sinclair, Margaret; Bethke, Lynne
Langues
Anglais, Arabe, Français
Co-éditeur
UNESCO International Bureau of Education
Education Above All (Qatar)
Collections
Sécurité, résilience et cohésion sociale: guide pour l'élaboration des programmes scolaires. Livret, 3
Année
2015
Pages
44 p.
ISBN
978-92-803-2396-2978-92-803-2393-8 (fre, coffret)978-92-803-2393-8 (fre, coffret)

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A propos de la publication

Quelles valeurs, connaissances, aptitudes et attitudes faut-il enseigner pour préparer les élèves au monde dans lequel nous vivons et aux évolutions à venir ? Le présent livret a pour objet d'aider le personnel des ministères de l'Éducation et les autres parties prenantes à déterminer les principaux apprentissages qui permettront d'assurer la sécurité des élèves, de renforcer leur résilience et de contribuer à l'édification d'une société stable et unie. Chaque pays est confronté à des risques spécifiques en matière de sécurité et concernant la réduction des risques de catastrophe (RRC) et l'apprentissage du vivre ensemble (AVE). Conjointement à d'autres secteurs, le système éducatif doit contribuer à la prévention de ces risques et à l'édification d'un avenir meilleur pour tous les membres de la société. Il est impératif qu'il assume ce rôle, principalement à cause de sa capacité d'influencer les jeunes et de transcender les frontières pour construire un monde meilleur.
Formation
Mercredi 15 Février 2023
Mercredi 26 Avril 2023