Ecole et décentralisation: résultats d'une recherche en Afrique francophone de l'Ouest

Auteur(s)
Baldé, Djénabou; De Grauwe, Anton; Lugaz, Candy
Langues
Anglais, Français
Co-éditeur
Plan International. West Africa Regional Office
Benin. Ministère de l'enseignements primaire et secondaire
Guinea. Ministère de la jeunesse, des sports et de la culture
Mali. Ministère de l'éducation nationale
Senegal. Ministère de l'éducation nationale
Collections
Réformer la gestion pour l'EPT
Année
2010
Pages
144 p.
ISBN
92-803-2289-3

Version en ligne

Acheter l'exemplaire papier

A propos de la publication

De nombreux pays aux caractéristiques très différentes ont réformé la gestion des écoles en s'appuyant sur des processus de décentralisation. Ces politiques complexes ont été mises en œuvre en impliquant les entités locales - écoles et bureaux déconcentrés -, les confrontant à des défis nouveaux et des conséquences majeures sur leur fonctionnement quotidien. C'est pour approfondir les connaissances sur la mise en œuvre des politiques de décentralisation et de leur impact sur ces acteurs locaux que l'IIPE a conduit des enquêtes de terrain en Afrique francophone de l'Ouest (Bénin, Guinée, Mali et Sénégal). Ces études ont été réalisées en collaboration avec les ministères de l'éducation et des instituts de recherche des pays concernés ainsi qu'avec l'ONG Plan. Cette publication analyse les informations recueillies autour de quatre thèmes clés : le pilotage de la qualité de l'enseignement, la gestion des ressources matérielles et financières disponibles, la gestion des enseignants, le rôle des autorités locales et des communautés. En conclusion, cette étude développe des recommandations pour réussir la mise en œuvre d'une politique de décentralisation.

Formation
Mercredi 15 Février 2023
Mercredi 26 Avril 2023