La série que vient clore ce troisième volume fournit des méthodologies et des exemples appliqués pour diagnostiquer les systèmes éducatifs et informer les politiques et plans nationaux d'éducation. Ce volume propose des lignes directrices pour renforcer les capacités nationales d'analyse des systèmes éducatifs dans quatre domaines : système éducatif inclusif pour les enfants handicapés, analyse des risques pour des systèmes éducatifs résilients, fonctionnement et efficacité de l'administration de l'éducation, et cartographie des parties prenantes et analyse axée sur les problèmes (gouvernance et économie politique).