Analyse les étapes des processus de planification de l'éducation, s'appuie sur la situation en France et en République Fédérale d'Allemagne, se consacre au débat sur les objectifs de la politique d'éducation, se penche sur les acteurs de ce débat : chercheurs, journalistes, hommes politiques, administrateurs, enseignants, parents et leurs reorésentants, étudie le déroulement et le résultat des procesus de planification, s'intéresse aux plans et budgets.