Manuels et autres matériels didactiques: quels messages clés faire passer et comment ?

Auteur(s)
Sinclair, Margaret; Bethke, Lynne
Langues
Anglais, Arabe, Français
Co-éditeur
UNESCO International Bureau of Education
Education Above All (Qatar)
Collections
Sécurité, résilience et cohésion sociale: guide pour l'élaboration des programmes scolaires. Livret, 6
Année
2015
Pages
40 p.
ISBN
978-92-803-2399-3978-92-803-2393-8 (fre, coffret)978-92-803-2393-8 (fre, coffret)

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A propos de la publication

Les manuels et autres matériels didactiques sont essentiels pour accompagner le développement des compétences des élèves en matière de sécurité, de résilience, de cohésion sociale, d'apprentissage du vivre ensemble (AVE) et de réduction des risques de catastrophe (RRC), en particulier dans les contextes où, en réalité, les manuels constituent le programme scolaire. Quand c'est le cas, l'influence des manuels et autres matériels peut être considérable, pour le meilleur comme pour le pire. Elle peut être néfaste, par exemple, s'ils véhiculent des stéréotypes négatifs et des préjugés. Mais les manuels peuvent aussi constituer un outil efficace pour faire progresser la sécurité, la résilience et la cohésion sociale, car ils ont le potentiel de toucher toutes les écoles, tous les élèves et tous les enseignants. L'objectif principal des présents livrets est d'aider les ministères de l'Éducation à élaborer un processus réaliste et viable, pour renforcer leurs programmes scolaires par des contenus fondamentaux relatifs à la sécurité, à la résilience et à la cohésion sociale.
Formation
Mercredi 15 Février 2023
Mercredi 26 Avril 2023