El presente artículo informa los resultados de una investigación llevada a cabo por encargo del IIPE UNESCO, orientada a sistematizar cuatro programas de apoyo a la mejora de los aprendizajes en Latinoamérica e identificar los factores estratégicos que inciden en su implementación. El estudio se enmarca en el esfuerzo de enfrentar la crisis de aprendizajes que afecta al continente, que se ha profundizado a partir de la pandemia, y busca aportar elementos útiles para la implementación de programas de apoyo a la mejora en distintos contextos. Esta publicación es producto de las discusiones desarrolladas en el panel 2 del VI Foro Regional de Política Educativa organizado por la Oficina para América Latina y el Caribe del Instituto Internacional de Planeamiento de la Educación (IIPE) de la UNESCO. Este panel, en particular, ahondó en cómo fortalecer las políticas de mejora de aprendizajes. La edición de 2022 del Foro se denominó «¿Cómo enfrentar la crisis de aprendizajes en América Latina y el Caribe?».