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  1. Premiers pas: comment organiser le processus ?

    Sinclair, Margaret; Bethke, Lynne

  2. Présentation: améliorer les programmes scolaires pour promouvoir la sécurité, la résilience et la cohésion sociale

    Sinclair, Margaret; Bethke, Lynne

  3. Suivi et évaluation: comment vérifier que nous avons atteint nos objectifs ?

    Bethke, Lynne; Bird, Lyndsay; MacEwen, Leonora; Sigsgaard, Morten

  4. Programmes scolaires: où en est-on aujourd'hui et que veut-on ?

    Sinclair, Margaret; Bethke, Lynne

  5. Contenu: quels sont les résultats d'apprentissage recherchés ?

    Sinclair, Margaret; Bethke, Lynne

  6. Présentation: intégrer la sécurité, la résilience et la cohésion sociale dans la planification du secteur de l'éducation

    Bethke, Lynne; Bird, Lyndsay; MacEwen, Leonora; Sigsgaard, Morten

  7. Manuels et autres matériels didactiques: quels messages clés faire passer et comment ?

    Sinclair, Margaret; Bethke, Lynne

  8. Approche des programmes scolaires: comment procéder ?

    Sinclair, Margaret; Bethke, Lynne

  9. Coûts et financement: combien cela va-t-il coûter et qui paiera ?

    Bethke, Lynne; Bird, Lyndsay; MacEwen, Leonora; Sigsgaard, Morten

  10. Glossaire

    Bethke, Lynne; Bird, Lyndsay; Sigsgaard, Morten; MacEwen, Leonora

  11. Programmation: comment allons-nous procéder ?

    Bethke, Lynne; Bird, Lyndsay; MacEwen, Leonora; Sigsgaard, Morten

  12. La Gouvernance dans l'enseignement supérieur: quelles politiques, avec quels effets ? Etude de réformes conduites au Burkina Faso, au Cameroun, au Maroc et au Sénégal

    Martin, Michaela
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