Cette étude souligne le décalage qui existe entre le niveau de développement économique et celui de l'éducation au Brésil. Cet écart résulte essentiellement de la forte dépendance du système productif vis-à-vis du capital étranger. Cette dépendance a entravé le processus de développement et de démocratisation du système éducatif national, d'importantes distorsions en découlent : persistance d'un taux élevé d'analphabétisme, dévalorisation de l'enseignement fondamental et survalorisation d'un enseignement supérieur élitiste. L'auteur constate que la société brésilienne en général attache peu d'intérêt à l'éducation. Il avance deux propositions pour améliorer qualitativement et quantitativement le système éducatif brésilien : promouvoir l'utilité du phénomène de l'éducation, ainsi que la décentralisation administrative, sensibiliser l'opinion nationale tout en redynamisant le secteur public de l'enseignement.