L'objectif premier d'un RESEN est de fournir un diagnostic du secteur dans son ensemble, fondé sur des évidences, afin de permettre aux décideurs d'orienter leurs politiques nationales. Il donne également des informations analytiques pour nourrir le dialogue politique entre le gouvernement et les différents partenaires du secteur éducatif, incluant les partenaires techniques et financiers. Dans le contexte de l'aide au développement actuel, marqué par la nécessité pour les pays de se doter de stratégies et de plans crédibles et soutenables, le RESEN représente un instrument incontournable, et ce d'autant plus que l'analyse sectorielle devient un prérequis pour l'obtention de ressources en provenance du Partenariat mondial pour l'éducation (PME), dans le cadre de son nouveau modèle de financement. Ce RESEN est le second du pays, le premier ayant été conduit en 2004 sur la base des données de 2001/02. Bien que l'objectif soit de fournir une photographie d'ensemble du système éducatif en 2012 (la dernière année pour laquelle les statistiques étaient disponibles au moment de la réalisation du diagnostic), des analyses temporelles sont également proposées. Au-delà d'une simple mise à jour, le présent rapport se singularise par l'ajout d'un nouveau chapitre sur les risques et vulnérabilités, et la manière dont ils affectent la scolarisation des enfants ; une innovation dans la série des RESEN publiés jusqu'à ce jour