Notes, documents, outils
Le positionnement privilégié de l'IIPE dans le domaine de la planification de l'éducation provient de sa capacité à mettre la théorie en pratique, et de concevoir des approches adaptées à chaque contexte, à partir de nombreuses perspectives et tendances internationales.
L'Institut produit un large éventail de ressources pour appuyer la prise de décision, et formule des recommandations politiques répondant aux priorités spécifiques des décideurs.
Notes d'orientation et synthèses de recherche (PDFs)
Notes d'orientation
Les notes d'orientation de l'IIPE sont des documents accessibles se basant sur les analyses et données de l'Institut pour aborder les enjeux actuels les plus urgents en matière de politiques éducatives. Ces notes sont rédigées en prenant en considération les priorités spécifiques des décideurs, et sont axées sur la mise en oeuvre des réformes par les gouvernements.
- Increased autonomy for universities in Asia: how to make it work?
- External quality assurance of tertiary education in small states: what are the options
- Finding solutions for sustainable financing of tertiary education in small states
- Harnessing technology for tertiary education in small island developing states (SIDS)
- Rapid response: programming for education needs in emergencies
- Promoting participation: community contributions to education in conflict Situations
- Donors’ engagement: supporting education in fragile and conflict affected states
- Certification counts: recognizing the learning attainments of displaced and refugee students
- Alternative education: filling the gap in emergency and post-conflict situations
- Urgence et reconstruction : l'opportunité de réformer l'éducation et d'innover
- HIV and AIDS: challenges and approaches within the education sector
Synthèses de recherche
Les synthèses de recherche de l'IIPE présentent les recherches et analyses indépendantes d'experts internes et externes à l'Institut. Elles résument les principaux résultats de recherche et fournissent des informations et analyses techniques récentes sur les enjeux pressants liés aux politiques éducatives, dans un format attractif et agréable à la lecture.
Éducation à la résilience
Décentralisation de l'éducation
- Synthèse de recherche : décentralisation de l'éducation au Kenya
- Synthèse de recherche : décentralisation de l'éducation au Lesotho
- Synthèse de recherche : décentralisation de l'éducation en Ouganda
Subventions aux écoles
- Synthèse de recherche : subventions aux écoles en Indonésie
- Synthèse de recherche : subventions aux écoles en Mongolie
- Synthèse de recherche : subventions aux écoles au Vanuatu
- Synthèse de recherche : subventions aux écoles au Timor Leste
- Synthèse de recherche : subventions aux écoles en RDC
- Synthèse de recherche : subventions aux écoles à Haïti
- Synthèse de recherche : subventions aux écoles au Togo
- Synthèse de recherche : subventions aux écoles à Madagascar
Série sur la politique d'éducation
Co-publiée par l'Académie Internationale pour l'Éducation (IAE) et l'IIPE, cette série a pour objectif de synthétiser les connaissances (basées sur la recherche) sur certaines thématiques politiques dans le domaine de l'éducation. Elle a été développée pour pouvoir être consultée rapidement par les hauts responsables au sein des ministères de l'éducation, qui ont besoin d'un accès facile aux synthèses de recherche pouvant améliorer les politiques éducatives.
http://publications.iiep.unesco.org/Education-Policy-Series
Outils et documents de travail
Synthèses Pays
Les Synthèses Pays s'appuient sur les capacités d'analyse de l'IIPE pour tirer des enseignement sur les politiques et pratiques éducatives. Ces publications pratiques (en format PDF) peuvent compléter les connaissances des pays sur la planification de l'éducation.
- Améliorer le financement de l'éducation: utilisation et utilité des subventions aux écoles: République démocratique du Congo
- Améliorer le financement de l'éducation: utilisation et utilité des subventions aux écoles: Haïti
- Améliorer le financement de l'éducation: utilisation et utilité des subventions aux écoles: Madagascar
- Améliorer le financement de l'éducation: utilisation et utilité des subventions aux écoles: Togo
- Utilisation et utilité des subventions aux écoles: l'expérience du Kenya
- Synthèse pays : Ecole et décentralisation au Bénin
- Synthèse pays : Ecole et décentralisation en Guinée
- Synthèse pays : Ecole et décentralisation au Mali
- Synthèse pays : Ecole et décentralisation au Sénégal
Documents en anglais :
- The Use and usefulness of school grants: lessons from Malawi
- The Use and usefulness of school grants: lessons from Lesotho
- The Use and usefulness of school grants: lessons from Uganda
- The Use and usefulness of school grants: lessons from Kenya
- The Use and usefulness of school grants: lessons from Ethiopia
- Successful decentralization: the roles and challenges of DEOs in Kenya
- Successful decentralization: the roles and challenges of DEOs in Lesotho
- Successful decentralization: the roles and challenges of DEOs in Uganda
- South Sudan: lessons from developing a national education strategic plan
Guides techniques
Subventions aux écoles
Dans le cadre du programme de recherche sur les subventions aux écoles, un guide technique a été élaboré pour aider les pays à concevoir et mettre en œuvre une politique de subvention aux écoles. Elaboré à l’attention des décideurs politiques et des planificateurs, il présente les enjeux et les options stratégiques à considérer depuis la conception de la politique au niveau central, jusqu’à sa mise en œuvre dans les écoles. Télécharger le guide technique sur les subventions aux écoles.
- Pour accompagner ce document, une série de 8 vidéos courtes a été réalisée. A travers l’expérience de décideurs politiques, enseignants, chercheurs et experts de l’IIPE, ces vidéos proposent des options concrètes pour la réussite de ces politiques. Découvrir les vidéos.
Préparation de plans stratégiques
Aussi disponible en anglais, espagnol
Aussi disponible en anglais, dari, espagnol, arabe
Aussi disponible en anglais, dari, espagnol
Contributions thématiques
La série "Contributions thématiques" explore les problématiques émergentes et leur implication en termes de politique, de planification et de gestion de l'éducation.
Matériaux de formation
Ces modules ont été conçus en tant que matériaux d'auto-apprentissage, et peuvent aussi être utilisés par des centres de formation proposant des cours en gestion et planification de l'éducation. Ils s'appuient sur l'expérience de recherche de l'IIPE dans ce domaine, et ont été testés dans plusieurs contextes de formation de l'Institut.
L'assurance qualité externe : les options pour les responsables de l'éducation supérieure
- Module 1: Faire des choix fondamentaux pour l’assurance qualité externe
- Module 2: Evaluer la qualité
- Module 3: Conduire la procédure d’assurance qualité externe
- Module 4: Créer et organiser l’agence d’assurance qualité externe
- Module 5: Réglementer et assurer la qualité de l’enseignement supérieur transfrontalier
Sur ce thème, nous vous conseillons la lecture des ressources suivantes :
Télécharger la version en anglais (5 modules) >>
Télécharger la version en chinois (5 modules) >>
Télécharger la version en arménien (5 modules) >>
Méthodes de recherche quantitative dans la planification de l'éducation
- Module 1 Educational research: some basic concepts and terminology
- Module 2 From educational policy issues to specific research questions and the basic elements of research design
- Module 3 Sample design for educational survey research
- Module 4 Judging educational research based on experiments and surveys
- Module 5 Item writing for tests and examinations
- Module 6 Overview of test construction
- Module 7 Trial testing and item analysis
- Module 8 Questionnaire design
- Module 10 Data preparation and management
Planification et gestion de l'éducation dans un monde confronté au sida
- Télécharger le document en entier
- Mod. 1.1 L'impact du VIH et du sida sur le développement
- Mod. 1.2 VIH et sida, un défi pour l'éducation
- Mod. 1.3 L'éducation pour tous dans le contexte du VIH et du sida
- Mod. 1.4 Stigmatisation et discrimination liées au sida
- Mod. 1.5 Leadership contre le VIH et le sida dans l'éducation
- Mod. 2.1 Elaborer et mettre en oeuvre une plotique de lutte contre le VIH et le sida dans l'éducation
- Mod. 2.2 Structures de gestion du VIH et du sida dans l'éducation
- Mod. 2.3 VIH et sida dans le milieu professionnel de l'éducation
- Mod. 3.1 Analyser l'impact du VIH et du sida sur le secteur éducatif
- Mod. 3.2 VIH et sida : défis posés aux systèmes d'information pour l'éducation
- Mod. 3.3 La recherche quantitative et ses implications et utilisations dans le contexte de l'éducation et du VIH/sida
- Mod. 3.4 Prévoir l'offre et la demande d'éducation dans un contexte de VIH et de sida
- Mod. 4.1 Intégrer la question du VIH et du sida dans le programme scolaire
- Mod. 4.2 Formation et perfectionnement des enseignants dans le contexte du VIH et du sida
- Mod. 4.3 Cadre d'orientation pour une politique éducative en faveur des orphelins et des enfants vulnérables
- Mod. 4.4 HIV/AIDS care, support and treatment for education staff Soin, soutien et traitement des personnels d'éducation en lien avec le VIH et le sida
- Mod. 4.5 Réponse de l'école au VIH et au sida
- Mod. 4.6 Réponse de l'enseignement supérieur au VIH et au sida
- Mod. 5.1 Chiffrer les répercussions du VIH et du sida sur l'éducation
- Mod. 5.2 Financer la réponse au VIH et au sida dans l'éducation
- Mod. 5.3 Conception et suivi de projet
- Mod. 5.4 Attenuer l'impact du VIH et du sida sur l'éducation : liste de contrôle de gestion
Réforme de l'inspection scolaire pour améliorer la qualité
- Lignes directrices pour la préparation d'un diagnostic national (texte intégral)
- Guide pour les participants (texte intégral)
- Module 1 L'inspection, une composante clé d'un système de pilotage de la qualité
- Module 2 Rôles et fonctions des inspecteurs
- Module 3 Organisation des services d'inspection
- Module 4 Gestion du personnel d'inpection
- Module 5 Gestion du travail d'inspection
- Module 6 Renforcer l'évaluation interne effectuée par l'école
- Module 7 Modèles alternatifs pour renforcer l'inspection
