Le Ministère ministère de l’Education, des Sciences et des Technologies (MoEST) de la République du Soudan du Sud vient de lancer, en collaboration avec l’UNESCO Juba et l’IIPE, sa nouvelle Analyse du Secteur secteur Educatif éducatif (ASE). C’est une étape clef pour établir une feuille de route vers un système éducatif résilient, équitable et de qualité pour tous.
L’ASE examinera des sujets tels que l’accès à l’éducation, la qualité et la gestion des écoles, qu’il s’agisse des écoles maternelles, primaires, ou secondaires jusqu’à l’éducation supérieure, en incluant l’EFTP (enseignement et formation techniques et professionnels) et l’éducation non-formelle. L’objectif global de cette ASE est de proposer aux décideurs politiques une vision claire et compréhensible du système éducatif en 2015 – avec ses forces et ses faiblesses – dans le but d’aider l’amélioration de l’élaboration des politiques et pouvoir allouer plus efficacement des ressources limitées.
L’ASE agit également à la base du développement du Plan Sectoriel sectoriel d’Education d’éducation (PSE) du pays – et permet de préciser et faire ressortir les objectifs prioritaires en matière d’éducation pour le gouvernement du Soudan du Sud sur les trois prochaines années.
Planifier pour la résilience
Au-delà de l’analyse des aspects traditionnels de tout système éducatif, l’ASE intègrera et prendra également en compte le contexte spécifique du Soudan du Sud. Avec une historoirehistoire chargéelourde de conflits et de combats depuis décembre 2013, un lien de causalité entre le système éducatif et la guerre que connaît le pays a pu être établi.
Depuis que le dernier conflit a éclaté, au moins 866 000 enfants en âge scolaire ont été déplacés, la plupart du temps dans des lieux ou au sein de communautés dépourvus d’espaces réservés à l’apprentissage. Par conséquent, on estime aujourd’hui à 400 000 le nombre d’enfants déscolarisés, selon la Revue Nationale nationale Education éducation pour tous 2015 du Soudan du Sud.
La nouvelle ASE sera construite sur la base d’une analyse du système éducatif du Soudan du Sud initiée en 2010, quelques mois avant son indépendance en juillet 2011. Cette nouvelle version intègrera, pour la première fois, une approche de réduction des risques de catastrophes et de conflits. L’ASE et le PSE seront aussi utilisés dans le but de solliciter des aides financières pour la réforme de l’éducation du Soudan du Suddans le pays.
Le développement de l’ASE et du PSE est soutenu financièrement par le Partenariat Mondial pour l’Education (GPE), Protect Education in Insecurity and Conflict (PEIC), UNICEF en Afrique de l’Est et du Sud (ESARO), GIZ Backup et l’ UNESCO.
