Un jumelage pour transformer le système éducatif par le développement des capacités au Cambodge

21 Novembre 2014

La transformation du système éducatif au Cambodge est la clé d’un succès à long terme et une priorité du ministère cambodgien de l'Éducation, de la Jeunesse et des Sports (MEJS). Les fonctionnaires du ministère estiment que cette transformation commence par une collaboration avec l’IIPE, en vue de développer les capacités en planification et gestion de l’éducation des administrateurs de l'éducation.
Après avoir suivi un cours de deux semaines sur la gestion des enseignants à l'IIPE, à Paris, M. Sieng Sovanna, directeur de l'Institut national de l'éducation (NIE) au Cambodge, fait le bilan des compétences qu'il a acquises. Il affirme se sentir maintenant mieux armé pour planifier le meilleur système d'éducation possible pour répondre aux besoins des Cambodgiens.

« La formation à l'IIPE a été inestimable pour mes collègues et moi. Après le soutien de l'IIPE, le MEJS a été en mesure de créer un service de planification et de gestion de l'éducation au sein du NIE, qui travaille actuellement sur la planification du système après 2015 [à l’expiration du délai des Objectifs du millénaire pour le développement (OMD)]. En 2015, nous pourrons diffuser à l’échelle du pays les connaissances que nous avons apprises à l'IIPE », a déclaré le Dr Sovanna.
Un groupe de 15 employés du NIE et du Département de la planification du MEJS ont participé à une série de cours spécialisés de l’IIPE pour devenir des formateurs capables de former leurs collègues à leur retour dans leur pays.

« L'environnement d'apprentissage est unique à l'IIPE parce que les étudiants viennent du monde entier. J'ai échangé des idées avec des collègues d’Afghanistan, du Libéria et de l'Inde » a expliqué le Directeur du NIE.

« Avec les compétences que j'ai acquises à l'IIPE, je suis sûr de pouvoir changer notre système éducatif pour améliorer la qualité de l’éducation au Cambodge », a-t-il ajouté.

Ce programme de formation fait partie du programme de jumelage de l'IIPE avec le NIE, le Département de la planification du MEJS, et l'Université royale de Phnom Penh (RUPP).

Le programme de jumelage vise à faire du NIE un véritable centre de formation et de recherche en planification et gestion de l'éducation, afin qu'il puisse mieux servir ses partenaires aux niveaux national, provincial et de district, et devenir un centre régional de formation.

M. Sovanna a souligné que le Cambodge est entré dans un processus de transformation nationale, en intégrant l'Association des nations de l'Asie du Sud-Est (ANASE) en 2015, et en prenant les mesures nécessaires pour passer d’un pays à faible revenu à un pays à revenu moyen-supérieur d'ici à 2030, puis à un pays à revenu élevé en 2050 : « Nous n’y arriverons que si nous avons des futures générations d'enfants instruits au meilleur niveau possible ».
Le soutien de l'IIPE au NIE cambodgien fait partie d’un projet développé dans le cadre du Fonds de partenariat de développement des capacités, financé par l'Union européenne, le Gouvernement de la Suède et l'UNICEF, ce dernier coordonnant localement le programme de jumelage.

Le personnel du NIE et du Département de la planification ont également bénéficié de deux cours mixtes de formation, l’un sur « Planification de l'éducation : concepts et techniques de base », l’autre sur « Compétences fondamentales pour la préparation d’un plan du secteur de l'éducation ». En outre, le personnel du NIE a participé à une série d'ateliers de recherche et de formation pour leur permettre de concevoir un cours destiné aux agents provinciaux et de district. Certains collègues ont également pris part au Programme de formation approfondie (PFA) à l'IIPE. La coopération technique avec l’IIPE a en outre permis au NIE de se doter d’un centre de documentation spécialisé et d’organiser un séminaire de planification de l'éducation avec la RUPP et le personnel du ministère de l'Enseignement supérieur et de la Planification.

« Beaucoup de personnes qui travaillent au NIE et au MEJS au Cambodge ont des connaissances limitées en planification de l'éducation, de sorte que le cours de l'IIPE est crucial pour nous. Les agents sont généralement promus en fonction de leur expérience d’enseignant, plutôt que pour leurs compétences spécifiques en planification ».

Le Directeur du NIE a estimé qu'il y avait eu des améliorations significatives depuis le début du programme de jumelage : « Nous avons développé des budgets adéquats pour notre système éducatif et un plan annuel pour le programme scolaire, ce que nous étions totalement incapables de faire avant ».

Avec plus de 5 000 planificateurs, de plus de 160 nationalités différentes, qui ont pris part aux programmes de formation depuis plusieurs décennies, l’IIPE met constamment à jour ses programmes de formation pour répondre aux besoins d’un monde en évolution rapide. Les cours proposés sont uniques, ancrés dans la pratique et construits sur une recherche rigoureuse et une expérience opérationnelle importante. L’Institut offre un large éventail de cours de formation, à la fois en mode résidentiel et à distance, allant de cours de perfectionnement professionnel de deux semaines à un programme complet de formation approfondie, le PFA, qui s'étend généralement sur une période de neuf mois.

Postuler en ligne pour le Programme de Formation Approfondie de l’IIPE

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