El caso de la Reforma Educativa en México (2013-2018) ha sido ampliamente analizada. Este documento busca, sin embargo, responder a tres interrogantes provocativos: ¿qué política de esa reforma no tuvo el impacto deseado?; ¿cuál fue el principal desacierto en la implementación de esa política?; y ¿qué podría haberse hecho diferente? También, a cómo destilar algunas reflexiones en torno a la promoción de reformas educativas de carácter estructural. Esta publicación es producto de las discusiones desarrolladas en el panel 2 del VI Foro Regional de Política Educativa organizado por la Oficina para América Latina y el Caribe del Instituto Internacional de Planeamiento de la Educación (IIPE) de la UNESCO. Este panel, en particular, ahondó en lecciones de reformas educativas. La edición de 2022 del Foro se denominó «¿Cómo enfrentar la crisis de aprendizajes en América Latina y el Caribe?».