Adapter les compétences pour l'avenir et la transition vers le monde du travail

Planifier l'acquisition de compétences pertinentes et adaptables pour faciliter la transition vers le monde du travail et l'intégration sociale est essentiel dans un monde où plus de 10 millions de jeunes entrent sur le marché du travail chaque année.

Poursuivez votre lecture pour en savoir plus :   L'approche de l'IIPE   Exemples de notre travail

Dans des systèmes éducatifs flexibles, les jeunes peuvent circuler sans difficulté entre les systèmes éducatifs, les formations et les emplois. Offrir aux apprenants des possibilités d'accéder à l'enseignement supérieur et aux programmes d'enseignement et formation techniques et professionnels (EFTP), d'y progresser et aussi de les réintégrer, permet aux jeunes et aux apprenants qui reprennent leurs études d’accéder à des choix plus pertinents et à de nouvelles opportunités d'emploi et d'intégration sociale. Cela est particulièrement important pour les apprenants marginalisés ou déplacés, tels que les réfugiés qui réintègrent un nouveau système éducatif.

Face à des marchés du travail en constante évolution et à une demande d'accès croissante, de nombreux pays africains s'efforcent de restructurer et renforcer leurs systèmes d'enseignement et de formation techniques et professionnels (EFTP). Le Bureau de l'IIPE pour l'Afrique soutient les réformes de l'EFTP pour que les jeunes soient formés et dotés des compétences requises pour l'avenir.

L'initiative « Tirer profit de l'éducation, de la formation et du développement des compétences pour favoriser l'intégration des femmes sur le marché du travail en Afrique subsaharienne » applique quant à elle une perspective de genre afin d’élaborer des politiques fondées sur des données probantes pour l'intégration effective des femmes sur le marché du travail par l'éducation, la formation et le développement des compétences.

S'appuyant sur ses recherches approfondies sur les parcours d'apprentissage flexibles, l'IIPE explore des formes innovantes d'enseignement post-secondaire, tels que les micro-certifications, avec l’objectif d’aider les pays à établir un cadre politique.

D'ici 2030, la population jeune augmentera de 78 millions. Les systèmes d'éducation et de formation doivent suivre et évoluer avec une économie mondiale en mutation, en établissant de nouvelles voies pour plus d'équité, de compatibilité et d'employabilité.

Notre approche

Notre offre intégrée de développement des capacités pour les ministères de l'Éducation et leurs partenaires comprend : 

• Un appui technique aux acteurs nationaux et régionaux de l'EFTP pour l'élaboration, la mise en œuvre et le suivi de plans et de réformes de l'enseignement et de la formation professionnels en Amérique latine et en Afrique, comme celui sur le développement de l'enseignement des sciences, de la technologie, de l'ingénierie et des mathématiques (STEM) au Nigéria.
• Des formations sur la gestion de l'EFTP pour l'Amérique latine et l'Afrique et l'écologisation de l'EFTP, et un cours en ligne sur la conception et le développement d'une assurance qualité interne et externe efficace pour l'enseignement supérieur. 
• De la recherche et développement sur l'EFTP en Amérique latine, les parcours d'apprentissage flexibles dans l'enseignement supérieur, l'assurance qualité, l'accès des réfugiés à l'enseignement supérieur dans leur pays d'accueil, la gestion des partenariats université-entreprise et les cadres politiques pour les micro-certifications, et l'éducation et les compétences pour l'insertion des femmes sur le marché du travail. 

Afin que les objectifs d’inclusion et d'équité se traduisent par des réalisations concrètes, l'IIPE identifie les options de prise de décision pour les États Membres de l'UNESCO et assure le suivi de la mise en œuvre des processus et des politiques.

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