Objectifs et modèle d'identification des besoins de formation pour la planification et l'administration de l'éducation: une contribution à un séminaire de l'IIPE

Auteur(s)
Tibi, Claude
Langues
Anglais, Français
Co-éditeur
Swedish International Development Authority
Collections
Document de séminaire de l'IIPE, 35
Année
1977
Pages
44 p.

Version en ligne

A propos de la publication

Le présent papier présente les objectifs de l'étude entreprise par l'Institut et le modèle d'identification des besoins de formation des administrateurs dans les départements nationaux de l'éducation. Du point de vue conceptuel, ce modèle comporte trois étapes successives et complémentaires - les trois étapes sont les suivantes : la mise en évidence des principaux facteurs qui expliquent les divergences entre le développement effectif de l'éducation et les objectifs explicites de la politique éducative- la formulation d'un ensemble de réformes internes compatibles avec les contraintes majeures, destinées à rendre la planification plus cohérente et plus efficace et le système d'administration plus fonctionnel et mieux adapté à l'évolution de la nature de ses tâches-enfin l'identification, pour les postes de travail les plus importants, des programmes de formation propres à faciliter et à mettre en œuvre quelques unes des réformes mentionnées plus haut. Figure en annexe un schéma developpé sur la base des postulats théoriques et conceptuels avancés dans le corps du document. L'objectif recherché ici est de donner quelques directives sur la manière de réunir les informations sur les besoins en formation. La démarche méthodologique est divisée en 6 phases : initiation, première analyse, planification, rassemblement des données, deuxième analyse et recommandations.
Formation
Mercredi 15 Février 2023
Mercredi 26 Avril 2023