Planifier l’avenir d’un monde en rapide transition

05 Mars 2018

Pour conserver sa pertinence, la planification de l’éducation doit suivre la cadence et s’adapter aux nombreuses évolutions qui n’ont de cesse de transformer notre monde. Qu’il s’agisse de mondialisation, d’urbanisation accélérée, de progrès technologiques fondamentaux ou des dangers posés par les conflits et le changement climatique, il existe une multitude de facteurs susceptibles d’influencer la situation actuelle et future de l’éducation.

Les planificateurs et responsables du secteur éducatif doivent se tenir informés de toutes ces évolutions et mettre au point de nouvelles méthodes de planification en cette ère de transition rapide. Il leur faut renouveler leurs pratiques et utiliser de nouveaux outils en matière de politiques, tant pour répondre aux nouveaux défis que pour mettre à profit les dernières avancées.

Dans ce contexte, l’IIPE-UNESCO a le plaisir d’annoncer la publication des deux premiers documents de sa Foresight Series, un projet de recherche visant à aider les responsables et gestionnaires de l’éducation à adapter leurs travaux à un environnement en mutation. Chaque document évalue les avantages et inconvénients d’une initiative éducative spécifique dans un pays donné. L’objectif de ces documents, présentés dans un format court et accessible, est d’encourager les discussions autour des incidences de l’initiative en question sur les politiques, la planification et la gestion du secteur de l’éducation.

Les deux premières publications de cette nouvelle série nous emmènent au Royaume-Uni, pour étudier le rôle des universités et écoles gratuites dans la transition vers la décentralisation et l’autonomisation des établissements, et en Espagne, afin de passer en revue les outils actuellement mis en place pour endiguer la ségrégation dans les écoles catalanes.

 

Universités et écoles gratuites en Angleterre 

Ce document s’appuie sur les recherches fondamentales dont s’est inspirée l’Angleterre pour élaborer sa politique de décentralisation et d’autonomisation des établissements. Depuis 2002, le pays a établi un nombre croissant d’universités et d’écoles gratuites, soit d’établissements qui concluent un contrat directement avec le gouvernement, ce qui leur permet de jouir de davantage d’autonomie et de pouvoir discrétionnaire sur l’utilisation des fonds publics. Ces établissements représentent une part importante de l’éducation en Angleterre : deux tiers des élèves du secondaire et un cinquième des élèves de primaire y sont inscrits.

Consultez ce document ici !

Anne Jackson, directrice du System Reform Group du ministère de l’Éducation, examine différentes facettes de la réforme, en particulier son contexte, la manière dont se concrétise cette autonomisation accrue et les premiers résultats exploitables. Elle met notamment en avant l’idée que le lien entre autonomie et performance repose dans une large mesure sur la responsabilité.

Le document propose des enseignements et fournit des aperçus pour d’autres pays désireux d’engager le même type de réforme.

 

Des politiques éducatives pour venir à bout de la ségrégation scolaire en Catalogne

La ségrégation scolaire est un problème croissant dans nombre de systèmes éducatifs de nos jours, ce qui peut avoir des répercussions considérables sur la performance des établissements, les disparités éducatives et la cohésion sociale. En Catalogne, l’arrivée récente d’élèves immigrés a donné lieu à une aggravation de la ségrégation scolaire. Ce document examine les outils politiques actuellement disponibles pour contrebalancer les effets négatifs de ce phénomène.

Consultez ce document ici !

Xavier Bona est professeur de sociologie à l’Universitat Autònoma de Barcelona (UAB) et enseigne également l’éducation et le développement international à l’université d’Amsterdam.

Il présente ici des exemples de politiques éducatives solides élaborées par différents gouvernements locaux, ainsi que des recommandations à l’intention des responsables des politiques éducatives.

 

 

Formation
Mercredi 15 Février 2023
Mercredi 26 Avril 2023